人才的类型

来源 :发明与革新 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ogldfish
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
诺贝尔物理奖获得者兰道教授的图形说,四类人才分别用四个图形表示:图(1)象征爱因斯坦、海森堡等人,他们头脑尖锐,知识基础宽厚,所以能做出重大发明创造。图(2)表示虽有尖锐的头脑,但没有宽厚的知识基础,他们有发明创造才能,但不可能搞得深刻持久。图(3)是指 According to the drawing by Professor Randall, winner of the Nobel Prize in Physics, the four types of talents are respectively represented by four figures: Figure (1) Symbolizes Einstein and Heisenberg, who have a sharp mind and a solid foundation of knowledge so they can make Major inventions. Figure (2) shows that although there is a sharp mind, but not a generous knowledge base, they have the invention and creation, but it is impossible to make a profound and lasting. Figure (3) means
其他文献
我国在经济领域曾经经历了一个从小农经济到计划经济,再到市场经济的发展过程。如今经济领域的自然经济时代已经过去,但在人才储备领域,我们却看到一些企业仍固守着小农经济
一、指标数据处理1995年,中国正式加入了国际竞争力的世界评价体系,从而使中国国际竞争力评价具有了比较研究的可行性和可比性。在IMD的WCY中,2000年有47个参评国家和地区。
我们通常把品牌看作资产,但实际上真正的资产是品牌忠诚。如果没有忠诚于品牌的消费者,品牌不过是一个仅用于识别的符号。许多研究表明,企业相当大的一部分销售额来源于很小一部
企业界在过去的二十年来由于经济、政治全球化以及新的资讯科技日新月异的结果,发生了强烈的变化。有些专家预测,二十一世纪初期将会有更大幅度的变化。虽然许多观察家认为,
进入 21世纪以后,我们面临的问题很多,其中最关键的就是怎样使产业升级。在这方面,高等学校起着重要的作用,高等学校究竟为高新技术产业的发展,输送什么样的人才,这是高等教育的主要
作为美术教师,要致力培养学生的创新精神与创造能力,鼓励其敢想敢绘,不断创新。如何在教学中指导他们创新呢?本人有如下几点感想:一、破律培趣教学多年发现,学生的美术作业基
对于某些与反比例函数有关的问题,灵活巧用反比例函数的解析式,能找到很好的解题途径.现以近年来的中考题为例说明,供参考. For some problems related to the inverse prop
自习课上,纪律委员用力地拿着铅笔盒敲着讲台,想让同学们安静些。望着喧闹的教室,我无聊之极,翻开了印有小熊维尼图案的日记本,静静地翻看着,竟入 During the self-study cl
我比较同意丁丁老师的看法,理论是认识事物的道路,也可能是阻碍认识事物的道路。有的问题是我们理论太少,有的问题是我们理论太多。我一直认为现实比理论深刻,这是为什么很多
新课改的宗旨是:要为学生提供一种“实践性、探索新和研究性学习”的课程渠道,帮助学生“综合运用已有的知识和经验,经过自主探究和合作交流,解决与生活经验密切联系的、具有