【摘 要】
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物质溶解性的定量表示是九年级化学第六章《溶解现象》学习的关键期,同时也是学生容易产生学习障碍的阶段。根据以往的教学观察发现,学生学习本节内容一般存在以下四个困难:
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物质溶解性的定量表示是九年级化学第六章《溶解现象》学习的关键期,同时也是学生容易产生学习障碍的阶段。根据以往的教学观察发现,学生学习本节内容一般存在以下四个困难:一是对固体物质溶解度的概念理解不深,对概念的学习还停留在识记水平;二是关于固体溶解度的简单计算还停留在模仿阶段,不能根据具体的问题情境进行计算;三是对影响固体物质溶解度的因素认识模糊,不少学生认为溶剂的质量是影响固体物质溶解度的因素之一;四是对固体物质溶解度曲线的由来认识模糊,知其然而不知其所以然。
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