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该文以新《课程标准》为指导,以“垃圾分类”为主题,以Python为编程语言,设计适合高中生学习的图像识别课程案例。该案例的设计主要为了实现三个目的:(1)培养学生的计算思维及动手实践能力、创新创造能力;(2)让学生在设计制作项目的过程中强化垃圾分类的意识和行为习惯;(3)为“人工智能”课程的教学设计提供参考与帮助。