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目的：探索医学统计学教学新方法。方法：2015级基地硕士生和2012级卫生管理专业本科生医学统计学课程中介入教学助理,要求学生分析医学研究数据,期末开展“统计分析报告”会,采用自拟8个问题组间互评。结果：基地硕和卫管本科生总分为90.07±6.16和90.73±7.07;内容较为科学严谨分别为90.0%和91.8%;汇报较为清晰明了分别为93.3%和94.6%;统计方法较为合理分别为88.6%和90.6%;高级统计方法应用分别为87.6%和93.4%;综合评价较好分别为97.1%和93