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摘要：黑武洋（1964年——至今），日本知名漫画家，小说家。《肃清之门》是黑武洋的代表文学作品之一，小说中讲述了近藤亚矢子作为教师，在经历和目睹了许多社会上存在的各种严重的不公平、不平等的社会现实问题后，内心发生变化并逐渐出现人性上的扭曲，绑架了三年D班全体学生，并对他们的恶劣行为等做出了具有集体的判决和处罚。在写作活动中，黑武洋极为细致的将文学作品中的细节描述出来，交代了不同人物所处的生存生长环境、人际关系及成长经历等等，并以此来反映现实世界中的社会现象和存在的各种问题。本文通过对小说《肃清之门》中细节描写进行分析，探讨作者在作品中所反映的存在于日本现实社会的各种问题，展示作者在文学创造方面的才能和对于日本社会发展表现出的人文关怀。
关键词：黑武洋 《肃清之门》 细节描写 社会深思
《肃清之门》是日本知名小说作家黑武洋的小说作品，作品中讲述了近藤亚矢子老师在经历和目睹了一系列社会不公正、不平等严重的社会现实现状与问题后，内心变得极为扭曲，于是开始实施她的“报复”和“复仇”计划，致使她从受害人的身份转变为加害人的身份，近藤亚矢子绑架了三年D班的全体学生，并根据他们之前的种种恶行，进行裁决、惩罚等，酿成了血腥的、令人觉得毛骨悚然的具有反社会性质的校园事件。在小说《肃清之门》中，作者黑武洋对于作品细节进行了合情合理的描述，既交代了各个人物角色所处的环境、背景和成长过程，还为故事情节的发展做出过渡和铺垫，以此来表现、反映现实社会的各种社会现状和社会问题，引人入胜、耐人寻味。
▲▲一、小说《肃清之门》中的细节描写
因为写作内容、写作手法和写作风格的不同，不同作家将写作的侧重点放在不同的方面，从不同的角度对作品中的人物角色、故事发展等进行创作活动，例如在小说《肃清之门》中，作者黑武洋十分注重对于文学作品中细节方面的描写。黑武洋在细节描写的侧重体现在对于作品中背景和环境氛围的细节化描写，即在小说《肃清之门》中，作者首先是以近藤亚矢子老师的女儿亚希为主要人物，极为细腻的描绘了亚希和妈妈所生活的社会环境，“油漆与沥青独特刺鼻气味，仍不时从建筑物的墙壁以及通往总站铺好的道路散出来。有条笔直而略嫌狭窄的道路，由总站往北延伸，道路两侧是旧时样貌的老商店街，给人脏脏的感觉，不可否认。”紧接着作者又对这个城市的“圣诞节”进行了描述，“除了五颜六色的灯泡、用棉絮充当装饰的雪花外，还频频播放热闹的音乐”，作者正是通过这样的细节描写，在作品中形成了极鲜明的对比，在喧嚣的都市，破旧的街道，寂寞的高中女生亚希，还她的妈妈，在这样的一个背景和环境氛围下，一场“阴谋”一触即发。黑武洋对于细节的描写不仅仅表现在对于背景和环境氛围的精细描绘，还体现在对于各人物自身成长和变化的经历巨细无遗的描述，例如近藤亚矢子老师的不幸经历——出身教育世家的父亲因为学生作恶多端而备受舆论指责，最后上吊自杀；自己年轻的时候被有妇之夫诱惑、勾引，产下了女儿亚希，却又遭到抛弃；自在学校中工作，时常被众多学生欺辱，等等。黑武洋对于人物自身经历的细节描述使人物角色更加形象，行为举止和思想意识的表现更能够给人留下深刻的印象。
▲▲二、小说《肃清之门》中沉重的社会深思
小说家黑武洋以“学校老师”和“学生”为文学作品中的人物主体，设计了含有“封闭密室”和“集体处决”、“地下判官”等元素的故事内容和发展情节，其所以如此安排，并不是单纯的为了增加作品的恐怖、惊悚和悬疑色彩，同时也是是为了更加深刻的以“黑暗”的氛围和色彩来突显文学作品的内容和中心主旨。在小说《肃清之门》中，黑武洋通过对细节的描写，对社会环境、社会问题和社会中各类人群进行了详尽的叙述和描绘，例如，品德行为恶劣的学生在学校的走廊毫无顾忌的说笑打闹，“魔术油漆或喷漆，画上红、蓝、紫等颜色的夸张涂鸦”，并且傲慢、轻蔑的轻视自己的老师等等。又例如，在学校的学生中许多的学生不仅仅是存在各种恶作剧、逃课等行为，还包括飞车、斗殴、勒索财物、贩卖毒品等恶劣的违法犯罪行为，甚至在众多学生中还存在拥有黑社会背景的学生和学生家长。黑武洋安排近藤亚矢子老师在作品中进行了一次“铲恶扬善”的集体性判决，使近藤亚矢子的身份由受害人的身份转变为加害人，同时社会问题和矛盾也在进行转化。可以说，社会是矛盾的， 人性也是矛盾的，在压抑又缺少人文关怀的社会中去要求特定的群体（比如学生）遵守由自私自利、功利泛滥、没有道德底线的人制定的所谓的规则、法律等等，换来的必然是沉默后变态的爆发，必然会为社会带来更为严重的后果和危害。
综上所著，在小说《肃清之门》中，作者黑武洋运用各种写作手法对各种细节进行细致的描述，成功的塑造了近藤亚矢子老师这一人物角色，交代了校园惨案的背景、时间、地点、经过等等，并通过讲述这场具有集体性质的处决行为，来表达自己对于现实世界现实社会现状和所存在的各种问题的态度、看法。可以说，黑武洋在文学创作和社会人文关怀方面都做出了杰出贡献，并为我国文学创作提供了良好的启示。
参考资料：
[1]黑武洋.肃清之门.重庆出版社.2013.10.
[2]网野善彦.日本社会的历史.社会科学文献出版社.2012.10
[3]纪延许.现代日本社会与社会思潮.中国社会科学出版社.2007.1
作者简介：张乐洲（1957-），吉林长春人，吉林工商学院外国语学院副教授，本科学历。研究方向：日本语言文学。
（责任编辑：陈兵）
关键词：黑武洋 《肃清之门》 细节描写 社会深思
《肃清之门》是日本知名小说作家黑武洋的小说作品，作品中讲述了近藤亚矢子老师在经历和目睹了一系列社会不公正、不平等严重的社会现实现状与问题后，内心变得极为扭曲，于是开始实施她的“报复”和“复仇”计划，致使她从受害人的身份转变为加害人的身份，近藤亚矢子绑架了三年D班的全体学生，并根据他们之前的种种恶行，进行裁决、惩罚等，酿成了血腥的、令人觉得毛骨悚然的具有反社会性质的校园事件。在小说《肃清之门》中，作者黑武洋对于作品细节进行了合情合理的描述，既交代了各个人物角色所处的环境、背景和成长过程，还为故事情节的发展做出过渡和铺垫，以此来表现、反映现实社会的各种社会现状和社会问题，引人入胜、耐人寻味。
▲▲一、小说《肃清之门》中的细节描写
因为写作内容、写作手法和写作风格的不同，不同作家将写作的侧重点放在不同的方面，从不同的角度对作品中的人物角色、故事发展等进行创作活动，例如在小说《肃清之门》中，作者黑武洋十分注重对于文学作品中细节方面的描写。黑武洋在细节描写的侧重体现在对于作品中背景和环境氛围的细节化描写，即在小说《肃清之门》中，作者首先是以近藤亚矢子老师的女儿亚希为主要人物，极为细腻的描绘了亚希和妈妈所生活的社会环境，“油漆与沥青独特刺鼻气味，仍不时从建筑物的墙壁以及通往总站铺好的道路散出来。有条笔直而略嫌狭窄的道路，由总站往北延伸，道路两侧是旧时样貌的老商店街，给人脏脏的感觉，不可否认。”紧接着作者又对这个城市的“圣诞节”进行了描述，“除了五颜六色的灯泡、用棉絮充当装饰的雪花外，还频频播放热闹的音乐”，作者正是通过这样的细节描写，在作品中形成了极鲜明的对比，在喧嚣的都市，破旧的街道，寂寞的高中女生亚希，还她的妈妈，在这样的一个背景和环境氛围下，一场“阴谋”一触即发。黑武洋对于细节的描写不仅仅表现在对于背景和环境氛围的精细描绘，还体现在对于各人物自身成长和变化的经历巨细无遗的描述，例如近藤亚矢子老师的不幸经历——出身教育世家的父亲因为学生作恶多端而备受舆论指责，最后上吊自杀；自己年轻的时候被有妇之夫诱惑、勾引，产下了女儿亚希，却又遭到抛弃；自在学校中工作，时常被众多学生欺辱，等等。黑武洋对于人物自身经历的细节描述使人物角色更加形象，行为举止和思想意识的表现更能够给人留下深刻的印象。
▲▲二、小说《肃清之门》中沉重的社会深思
小说家黑武洋以“学校老师”和“学生”为文学作品中的人物主体，设计了含有“封闭密室”和“集体处决”、“地下判官”等元素的故事内容和发展情节，其所以如此安排，并不是单纯的为了增加作品的恐怖、惊悚和悬疑色彩，同时也是是为了更加深刻的以“黑暗”的氛围和色彩来突显文学作品的内容和中心主旨。在小说《肃清之门》中，黑武洋通过对细节的描写，对社会环境、社会问题和社会中各类人群进行了详尽的叙述和描绘，例如，品德行为恶劣的学生在学校的走廊毫无顾忌的说笑打闹，“魔术油漆或喷漆，画上红、蓝、紫等颜色的夸张涂鸦”，并且傲慢、轻蔑的轻视自己的老师等等。又例如，在学校的学生中许多的学生不仅仅是存在各种恶作剧、逃课等行为，还包括飞车、斗殴、勒索财物、贩卖毒品等恶劣的违法犯罪行为，甚至在众多学生中还存在拥有黑社会背景的学生和学生家长。黑武洋安排近藤亚矢子老师在作品中进行了一次“铲恶扬善”的集体性判决，使近藤亚矢子的身份由受害人的身份转变为加害人，同时社会问题和矛盾也在进行转化。可以说，社会是矛盾的， 人性也是矛盾的，在压抑又缺少人文关怀的社会中去要求特定的群体（比如学生）遵守由自私自利、功利泛滥、没有道德底线的人制定的所谓的规则、法律等等，换来的必然是沉默后变态的爆发，必然会为社会带来更为严重的后果和危害。
综上所著，在小说《肃清之门》中，作者黑武洋运用各种写作手法对各种细节进行细致的描述，成功的塑造了近藤亚矢子老师这一人物角色，交代了校园惨案的背景、时间、地点、经过等等，并通过讲述这场具有集体性质的处决行为，来表达自己对于现实世界现实社会现状和所存在的各种问题的态度、看法。可以说，黑武洋在文学创作和社会人文关怀方面都做出了杰出贡献，并为我国文学创作提供了良好的启示。
参考资料：
[1]黑武洋.肃清之门.重庆出版社.2013.10.
[2]网野善彦.日本社会的历史.社会科学文献出版社.2012.10
[3]纪延许.现代日本社会与社会思潮.中国社会科学出版社.2007.1
作者简介：张乐洲（1957-），吉林长春人，吉林工商学院外国语学院副教授，本科学历。研究方向：日本语言文学。
（责任编辑：陈兵）