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一个好的情境创设,往往能够激发学生强烈的问题意识和探求动机,利于引发学生对所发现问题的思考与探究情感,使学生对数学产生亲近感,体验到数学与生活同在,生活真有趣,数学真有趣.
小学数学课堂教学中的情境创设
【摘 要】
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一个好的情境创设,往往能够激发学生强烈的问题意识和探求动机,利于引发学生对所发现问题的思考与探究情感,使学生对数学产生亲近感,体验到数学与生活同在,生活真有趣,数学真
【机 构】
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江西省抚州市宜黄县凤冈镇第一小学
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年47期
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