【摘 要】
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<正>一、教学设计之梗概"全球变暖"是当前学生熟知的一个"时髦"词语,是一个已经从科学领域跨越出来,深刻影响生活的热点。因此,无论从知识本身,还是从现实情况看,这个内容都
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<正>一、教学设计之梗概"全球变暖"是当前学生熟知的一个"时髦"词语,是一个已经从科学领域跨越出来,深刻影响生活的热点。因此,无论从知识本身,还是从现实情况看,这个内容都有极强的教学价值。但正因为是"众所周知"的,所以教学时往往容易"人云亦云",学生的认知水平大多是原地踏步,没有实质性的提高。对此,笔者"全球变暖"的教学希冀突出地理的一个"理"字。这首先是通过"新西兰葡萄酒业的春天"、"图瓦卢的举国搬迁"的两个案例,开门见山式地导入全球
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