【摘 要】
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近年来,高等职业院校充分利用本校优质资源积极开展自学考试助学活动,此举给学生、教师、学校及社会带来了多方利处。在自学考试助学活动中,由于高职院校自身的生源质量不高
【基金项目】
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安徽省教育厅人文社科重点项目“职业教育中培养学生工匠精神的理论与实践研究”(SK2017A0767),安徽省职业与成人教育学会2018年科研规划课题“学历教育与非学历教育接轨策略研究”(AG218113)
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近年来,高等职业院校充分利用本校优质资源积极开展自学考试助学活动,此举给学生、教师、学校及社会带来了多方利处。在自学考试助学活动中,由于高职院校自身的生源质量不高、自考助学班级凝聚力不强、自考授课教师经验不足导致出现了自考学生学习自觉性差、教学管理难度大、师资力量不强等一系列问题,针对这些问题,根据实际的工作经验,论文提出了通过全面透彻做好招生宣传,有效实施助学过程的学习督促,加强班级凝聚力建设,大力开展班风、学风建设,完善教师激励机制,加强师资队伍建设等一系列具体有效的解决措施。
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