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美术课是一门对审美要求较高的学科，不但要进行理论培训工作还要开展学生鉴赏能力的培养工作，针对审美鉴赏进行深入教学。为了提升小学美术教学的有效性，让学生在情感上正确认识美术学科，美术教师不但要进行教学设计的优化工作，还要开展情感教学，从情感上引导学生得到心灵共鸣。为了提升学生的审美能力，也为了提升小学生的综合素质。本文主要针对小学美术教学中审美能力的培养工作进行叙述，提出有效教学措施，为美术教师提供教学依据。