【摘 要】
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小学生的思维普遍不够成熟，所以一般情况下，小学生们的自觉性相对较低。俗话说，无规矩不成方圆，如果不能相应地让他们树立起规则意识，那么教学是难以有效进行的。然而无论哪个阶段
【机 构】
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重庆市合川区白鹿小学 重庆合川 400000
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小学生的思维普遍不够成熟，所以一般情况下，小学生们的自觉性相对较低。俗话说，无规矩不成方圆，如果不能相应地让他们树立起规则意识，那么教学是难以有效进行的。然而无论哪个阶段的数学知识相对于其他学科的知识来说都是比较灵活的，因此学生在数学课堂上一般都难以做到循规蹈矩。如果小学数学教师在教学过程中不能有效地将学生的规则意识树立起来，不仅对学生的学习起到阻碍作用，同时也会对教师的教学质量产生不良影响。本文针对小学数学教学中学生规则意识的培养进行分析，并为此简要论述以供参考。
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