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在《微生物学》教改项目实施中从职业活动入手，与发酵企业行家共同分析《微生物学》相关的职业岗位群职责，细化各项能力。围绕能力培养设计教学内容、教学方法和教学评价体系．充分发挥学生学习积极性、主动性，在实践中提高了学生的综合职业能力，教学效果良好。
基于能力本位的《微生物学》课程改革初探
【摘 要】
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在《微生物学》教改项目实施中从职业活动入手，与发酵企业行家共同分析《微生物学》相关的职业岗位群职责，细化各项能力。围绕能力培养设计教学内容、教学方法和教学评价体系．充
【机 构】
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宁夏工商职业技术学院,宁夏银川,750021
【出 处】
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新课程研究：职业教育
【发表日期】
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2011年6期
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