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本文从就业岗位出发，在分解工作过程、分析工作任务、确定学习领域、创设学习情境的基础上，构建了以任务驱动教、学、做的立体化教学模式。
基于工作过程的审计教学模式的构建实施
【摘 要】
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本文从就业岗位出发，在分解工作过程、分析工作任务、确定学习领域、创设学习情境的基础上，构建了以任务驱动教、学、做的立体化教学模式。
【机 构】
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广东机电职业技术学院
【出 处】
：
财会月刊
【发表日期】
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2010年1期
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