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在历史教学中，对历史人物的评价是学科内容的重要一部分。但在历史教材所涉及到的历史人物，往往受教材篇幅限制、教学时间紧张、资料较少等因素的影响，对所涉及的历史人物的评价无一例外地着重叙述重大贡献，简要指出过失。更有甚者，只突出他们对人类社会发展的贡献，而避而不谈其对社会发展的破坏。这样学生很难形成正确的历史观，往往是千人一面，很难做到让学生对历史人物做出客观公正的评价。鉴于历史教材中对历史人物评价的局限性，教师须在日常教学中拓宽关于历史人物的相关内容和史实，使历史人物由呆板变得丰满起来。