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［摘要］CorelDraw课程是图形图像专业的一门重要的基础课程，课程体系主要包括绘图、排版、图形设计、图像编辑于一体，以使学生具有较强的软件操作能力和平面广告制作能力为目标。本文结合作者近几年的教学经验，探讨了在高职教学改革大规模开展的环境中，CorelDraw课程教学模式的创新及实施，并从实践的角度总结出新型教学模式给现代大学生带来的益处。
［关键词］CorelDraw课程 教学 改革
［中图分类号］TP317.4-4［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2011）04－0180－01
加拿大Corel公司开发的CorelDraw软件，在平面设计中应用最为广泛，因此，CorelDraw课程是平面设计专业的一门重要专业必修课程。CorelDraw广泛应用于平面设计、企业形象设计、产品包装、动漫设计、工业产品设计等众多领域，许多高职院校都开设了与之相关的课程。该课程属于操作类课程。根据社会需求，CorelDraw课程教学已不再是学生只会单一的软件操作，注重软件中的工具和命令如何使用。现代教育中需要的是学有所用，在总结设计实践和教学实践的基础上，根据市场的需求及学生学习的特点，从实际的角度出发，在使用方法与操作技巧上进行了深入、生动和细致地介绍，真正使学生能够利用软件制作出实际工作岗位水平的作品，达到学做合一，符合企业的实际需要。下面我将从四个方面谈谈CorelDraw课程教学效果不理想的主要原因及改革措施。
一、教学内容不广泛不系统，忽视综合运用
CorelDraw课程是学生通过理论学习和实际上机操作两部分的内容完成的，在绝大多数教学中过多的关注学生对工具和命令的使用熟练度，而教学内容上主要以书本上的内容为主，按照教材的内容来设定教学目标和教学任务。从长远来看，所学的内容过于单一化，缺少针对性的训练，与实际岗位造成了严重的脱节。尤其是在当今多变且快速发展的大环境下，设计行业所需要的人才不仅要有职业能力和创新能力，还要有较强的继续发展能力。这就要求在教学过程中在注重培养学生的实际动手能力的同时，也要注重对学生综合素养的培养，同时教学内容需要加入配套的实际岗位相关联的教学案例。在实践教学中对课程的内容把握是至关重要的，我认为课程内容的教学大致可分为两部分：第一部分是以熟练掌握工具和命令的综合运用为主；第二部分是结合当今企业的实际案例进行临摹训练，以加强对软件的熟练掌握。第三部分是参照企业案例结合自身想法进行创新方案的设计，从而提高创新能力。
二、教学方法传统化
传统教育以教师为中心，教师处于教学的主动地位，学生处于被动和从属地位。在CorelDraw课程教学中教师对所要学习的工具的功能及使用方法进行系统的讲解和演示之后，学生再照着一模一样地练习，这種教学方法太过于机械化，磨灭了学生的主观想法。同时使学生产生了较强的依赖性，不会独立思考问题，遇到一点点的小问题就会马上举手问老师。现代教学方法是在传统的教学方法的基础上进行必要的改革，让学生处于教学的主体位置，以学生为中心，根据学生的特点进行施教和设计教学内容。高职教育的实用性特点决定了教学成败在很大程度上取决于学生是否积极参与，这要求教师全面了解学生的个性差异，最大程度地调动学生的学习积极性和主动性，加强与学生的互动，只有这种模式才能更好地适合当前高职教学需求，培养出来的学生才能适应企业的需要。在教学中强化课程过程建设，缩短教师课堂讲课时间，增强课堂教师和学生讨论、交流和讲评作业的时间，缩短学生课堂做作业时间，增强学生课余实践、实习时间。
三、与企业结合不够
随着数字时代的到来，平面广告设计在设计手法、设计表现、设计理念方面都需要更新和提升。在软件教学中这块内容是不可忽视的，教师在教学内容组织上不仅仅是完成书本上的教学内容，要多与企业的实际案例相结合，做到理论联系实际，培养出来的学生才是企业需要的。
怎样做到课程能够更好地与企业结合呢？第一，我们可以通过走出去、请进来，与外界多交流，聘请企业知名专业和在一线资深的设计师来校进行讲学，既开阔了学生的眼界，也提升了青年教师业务水平。第二，教师实践锻炼欠缺，教师可以利用课余时间或寒暑假到广告公司调研交流和实践，了解企业最新设计理念，了解岗位对知识、能力、素质的要求。专业教师按照企业的需求制定课程大纲、授课计划，培养出来的学生才能更好地服务企业。
四、只重视软件的教学、忽视设计思想和观念灌输
作为一门软件课程来说学生不仅熟练操作软件，还要把自己的思想融入到设计中。教师在教学的过程中一部分是完成软件的教学，另一部分，结合软件更好地来制作设计作品。教师在平时要多给学生欣赏些优秀的设计作品，让学生清楚为什么要这样设计，所要达到的目的是什么，作品中好的地方在哪里。同时也要有些反面的例子进行对比，这样一来学生通过优秀的作品可以提高审美能力和表现能力，学生对软件的学习兴趣也会更大了。
总之，对于CorelDraw课程教学而言教会学生使用软件不是最终的目标，软件只是一种工具，通过工具如何打造出优秀的作品才是最重要的。以上是我在CorelDraw课程教学实践过程中的几点体会，经实践检验，效果比较好，改善了课程枯燥乏味会学不会用的现象，提高了学生学习兴趣和实际操作能力。
【参考文献】
[1]陈英等.结合教学特点加快高职教育教学改革[J].教育与职业,2006(12).
[2]李敏.高职教学方法探析[J].考试周刊,2010(07).
[3]朱理鸿,朱焕桃.高职学生的认知特点与高职教育教学改革[J].职业教育研究,2009(11).
［关键词］CorelDraw课程 教学 改革
［中图分类号］TP317.4-4［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2011）04－0180－01
加拿大Corel公司开发的CorelDraw软件，在平面设计中应用最为广泛，因此，CorelDraw课程是平面设计专业的一门重要专业必修课程。CorelDraw广泛应用于平面设计、企业形象设计、产品包装、动漫设计、工业产品设计等众多领域，许多高职院校都开设了与之相关的课程。该课程属于操作类课程。根据社会需求，CorelDraw课程教学已不再是学生只会单一的软件操作，注重软件中的工具和命令如何使用。现代教育中需要的是学有所用，在总结设计实践和教学实践的基础上，根据市场的需求及学生学习的特点，从实际的角度出发，在使用方法与操作技巧上进行了深入、生动和细致地介绍，真正使学生能够利用软件制作出实际工作岗位水平的作品，达到学做合一，符合企业的实际需要。下面我将从四个方面谈谈CorelDraw课程教学效果不理想的主要原因及改革措施。
一、教学内容不广泛不系统，忽视综合运用
CorelDraw课程是学生通过理论学习和实际上机操作两部分的内容完成的，在绝大多数教学中过多的关注学生对工具和命令的使用熟练度，而教学内容上主要以书本上的内容为主，按照教材的内容来设定教学目标和教学任务。从长远来看，所学的内容过于单一化，缺少针对性的训练，与实际岗位造成了严重的脱节。尤其是在当今多变且快速发展的大环境下，设计行业所需要的人才不仅要有职业能力和创新能力，还要有较强的继续发展能力。这就要求在教学过程中在注重培养学生的实际动手能力的同时，也要注重对学生综合素养的培养，同时教学内容需要加入配套的实际岗位相关联的教学案例。在实践教学中对课程的内容把握是至关重要的，我认为课程内容的教学大致可分为两部分：第一部分是以熟练掌握工具和命令的综合运用为主；第二部分是结合当今企业的实际案例进行临摹训练，以加强对软件的熟练掌握。第三部分是参照企业案例结合自身想法进行创新方案的设计，从而提高创新能力。
二、教学方法传统化
传统教育以教师为中心，教师处于教学的主动地位，学生处于被动和从属地位。在CorelDraw课程教学中教师对所要学习的工具的功能及使用方法进行系统的讲解和演示之后，学生再照着一模一样地练习，这種教学方法太过于机械化，磨灭了学生的主观想法。同时使学生产生了较强的依赖性，不会独立思考问题，遇到一点点的小问题就会马上举手问老师。现代教学方法是在传统的教学方法的基础上进行必要的改革，让学生处于教学的主体位置，以学生为中心，根据学生的特点进行施教和设计教学内容。高职教育的实用性特点决定了教学成败在很大程度上取决于学生是否积极参与，这要求教师全面了解学生的个性差异，最大程度地调动学生的学习积极性和主动性，加强与学生的互动，只有这种模式才能更好地适合当前高职教学需求，培养出来的学生才能适应企业的需要。在教学中强化课程过程建设，缩短教师课堂讲课时间，增强课堂教师和学生讨论、交流和讲评作业的时间，缩短学生课堂做作业时间，增强学生课余实践、实习时间。
三、与企业结合不够
随着数字时代的到来，平面广告设计在设计手法、设计表现、设计理念方面都需要更新和提升。在软件教学中这块内容是不可忽视的，教师在教学内容组织上不仅仅是完成书本上的教学内容，要多与企业的实际案例相结合，做到理论联系实际，培养出来的学生才是企业需要的。
怎样做到课程能够更好地与企业结合呢？第一，我们可以通过走出去、请进来，与外界多交流，聘请企业知名专业和在一线资深的设计师来校进行讲学，既开阔了学生的眼界，也提升了青年教师业务水平。第二，教师实践锻炼欠缺，教师可以利用课余时间或寒暑假到广告公司调研交流和实践，了解企业最新设计理念，了解岗位对知识、能力、素质的要求。专业教师按照企业的需求制定课程大纲、授课计划，培养出来的学生才能更好地服务企业。
四、只重视软件的教学、忽视设计思想和观念灌输
作为一门软件课程来说学生不仅熟练操作软件，还要把自己的思想融入到设计中。教师在教学的过程中一部分是完成软件的教学，另一部分，结合软件更好地来制作设计作品。教师在平时要多给学生欣赏些优秀的设计作品，让学生清楚为什么要这样设计，所要达到的目的是什么，作品中好的地方在哪里。同时也要有些反面的例子进行对比，这样一来学生通过优秀的作品可以提高审美能力和表现能力，学生对软件的学习兴趣也会更大了。
总之，对于CorelDraw课程教学而言教会学生使用软件不是最终的目标，软件只是一种工具，通过工具如何打造出优秀的作品才是最重要的。以上是我在CorelDraw课程教学实践过程中的几点体会，经实践检验，效果比较好，改善了课程枯燥乏味会学不会用的现象，提高了学生学习兴趣和实际操作能力。
【参考文献】
[1]陈英等.结合教学特点加快高职教育教学改革[J].教育与职业,2006(12).
[2]李敏.高职教学方法探析[J].考试周刊,2010(07).
[3]朱理鸿,朱焕桃.高职学生的认知特点与高职教育教学改革[J].职业教育研究,2009(11).