【摘 要】
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高中物理新课程改革对高中物理教学提出了更高的要求,广大教育工作者和研究者也越来越重视课堂教学的改革,改革的主要目的是提高教学的有效性,促进学生更好的发展。不少新的
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高中物理新课程改革对高中物理教学提出了更高的要求,广大教育工作者和研究者也越来越重视课堂教学的改革,改革的主要目的是提高教学的有效性,促进学生更好的发展。不少新的教学模式正在实践推广,并取得了很好的教学效果。2014 年,复旦大学张学新提出“对分课堂”教学模式,在诸多高校得到积极响应,部分中小学课堂也有所应用,得到了较好的评价。但“对分课堂”教学模式在高中物理课堂相关的应用和研究较少,因此在高中物理课堂探索应用“对分课堂”教学模式很有必要。
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