切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
对“你想对他说些什么”的反思
对“你想对他说些什么”的反思
来源 :教学月刊(小学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jeff006902000
【摘 要】
:
随着课改的深入推进,各种新理念不断走进课堂,以人为本的思想深入人心。于是,尊重学生的自由感悟成为课堂的新亮点。近日,笔者陆续参加了一些教研活动,发现但凡写人的文章,像
【作 者】
:
刘吉才
陈久琴
【机 构】
:
江苏省高邮市实验小学
【出 处】
:
教学月刊(小学版)
【发表日期】
:
2008年4期
【关键词】
:
詹天佑
尊重学生
进课堂
以人为本
钱学森
新亮点
课改新理念
教研活动
引导学生
自由感
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着课改的深入推进,各种新理念不断走进课堂,以人为本的思想深入人心。于是,尊重学生的自由感悟成为课堂的新亮点。近日,笔者陆续参加了一些教研活动,发现但凡写人的文章,像《船长》《轮椅上的霍金》《钱学森》《詹天佑》等,教者总爱设计这么一
其他文献
无人机视角下的林木爆燃火特性研究
森林火灾“爆燃”现象的特征是突然发生的高强度、高蔓延速度的燃烧。目前为止,关于“爆燃火”的原因还没有达成共识。以无人机视角下对林木爆燃火特性研究,以四川木里特大森
期刊
无人机
爆燃火
高海拔
火灾
爆炸
Unmanned aerial vehicle(uav)
Deflagration
High altitude
Fire
E
从语义走向语意
目前的语文教学多的是语义的教学,很少涉及语意的层面《。语文课程标准》中写道“:结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思”“;体会课文中关键词句在表达情意方面的作用,
期刊
语文教学
语意
老师
语义
学生
高斯
语文课程标准
小学阅读教学
生活实际
交际意图
满目繁花归一处——对学习主题提炼方法的探索
新一轮课程改革的春风吹遍大江南北。沐浴在春风里,眼前一片盛世繁花,红红火火,轰轰烈烈,热热闹闹。但我们用慧眼去看,用慧心去感悟,在貌似体现新理念的课堂方寸间的艺术里,
期刊
学习活动
引导学生
主题提炼
教学过程
感悟
繁花
新一轮课程改革
课文
突出重点
课堂教学
现代体育教学模式新探
本文旨在从整体上建立一套新的体育教学模式,使人们直观清淅地看到现代体育教学的内涵.消除模糊认识,了解体育教学的诸功能的主次及他们之间的联系,在更高层次上全面有效地把
期刊
模式
增强体质
快乐
教学
美育
能力
创造力
终身体育
素质教育
愉悦和谐 丰实有效——三年级《平均数》的教学与评析
[教学内容]苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第92—94页。[教学目标]1.在具体问题情境中,理解平均数的意义。2.探索求平均数的方法,鼓励解决问题策
期刊
求平均数
灵活运用
三年级
评析
学生感受
解决问题策略
数学
教学目标
和谐
联系实际
红外抑制措施对战斗机辐射特性抑制效果分析
为分析红外抑制措施对战斗机红外辐射特性的影响,建立了某典型战斗机蒙皮和排气系统的三维几何模型;结合实验数据假定了战斗机所采用的低发射率涂层参数和气膜冷却参数,利用
期刊
红外积分辐射强度
发动机排气系统
低发射率涂层
气膜冷却
infrared integrated radiation intensity
exhaust sys
体验:问题解决策略的教学之魂
[缘起] 苏教版小学数学五年级下册“解决问题的策略(倒过来推想)”,教材安排了两个例题,其主体部分如下图所示: 笔者和一线教师在讨论这部分教材时,有教师认为这两个例题的编排顺序颠倒了。理由是例1虽然出示的是果汁变化的直观图,但题中有甲、乙两个未知量,且两个未知量都在发生着变化,题中也没有直接告知两杯里的果汁最后有多少毫升。而例2变化的只是小明一个人的邮票张数,最后的结果也是已知的,例2数量
期刊
解决问题
问题解决策略
体验
教学
引导学生
教师
优化策略
丰富内涵
小学数学
例题
萘丸吸入毒性研究
本文用大鼠对萘丸进行了为期90天,毒天染毒7小时吸入毒性研究,结果表明,萘丸可导致动物血象(RBC、WBC及其分类)改变和肝脏肿大,长期吸入含萘空气对机体有一定危害。
期刊
萘
毒性
毒理学
Naphthalene
Toxicity
inhaled
让学生体面地坐下
经常听有的老师抱怨自己的学生“启而不发”,不喜欢回答问题,上课死气沉沉。其实,一般说来,有这毛病的班级,问题往往不在学生身上,教师首先要注意的事情就是在提问后一定要想方设法让学生体面地坐下去。 试想:一个孩子鼓足了勇气才面红耳赤、战战兢兢站起来回答老师的一问题,他考虑问题肯定有不细致、不周到甚至不正确的地方,如果教师此时不给他们任何的鼓励,不宽容他们,甚至挖苦讽刺嘲笑,他们今后哪里还有再站起来回
期刊
学生
回答问题
老师
上课
班级
教师
阅读教学,怎样才能提高“对话”深度
期刊
阅读教学
教师
语文课程标准
课堂
引导学生
教学内容
独特感受
读出
尊重学生
交流
与本文相关的学术论文