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根据三年级每个单元文本写作的特点,吃透教材,提炼出一个单元的写作共性。将其确立为单元写作训练目标,并把写作教学高效融合在阅读教学中,降低写作难度,铺设最佳写作梯度,既有拐棍可以依仗,又能自由发挥。将写作中最基本的动作描写、语言描写、想象描写等融入到阅读教学中,在读读悟悟、仿仿写写中,打通文本阅读与作文教学的沟壑。