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本文结合农村孩子的实际情况，从感受数学魅力、融洽师生关系、创设情境教学、开展课后活动等四个方面进行论述，探讨如何在农村小学数学课堂中培养学生学习的兴趣，让学生真正成为课堂学习的主体。
农村小学教学中数学兴趣的培养
【摘 要】
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本文结合农村孩子的实际情况，从感受数学魅力、融洽师生关系、创设情境教学、开展课后活动等四个方面进行论述，探讨如何在农村小学数学课堂中培养学生学习的兴趣，让学生真正成为
【机 构】
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浙江省温州市乐清市智仁乡寄宿小学 浙江 乐清 325600
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2019年11期
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