论文部分内容阅读
幼儿园是幼儿从小接触集体生活的场所，是幼儿脱离家庭环境、与社会相接触的首个群体性场所，是幼儿的快乐天地，在这里可以解除家庭在培养幼儿时所受的时间、空间、环境的制约，让幼儿在快乐的环境中健康地成长。众所周知，由于人们生活节奏的加快，家长忙碌得没有更多的精力照顾孩子，全日制幼儿园和寄宿制幼儿园有效地解决了家长的后顾之忧，成为幼儿生活和学习的主要场所。幼儿的身体发育、心灵发育、心理发育、语言表达交流能力、对未知事物的探究能力能否在幼儿园得到健康的发展，取决于幼儿园卫生保健工作质量的高低。下文分析幼儿园卫生保健工作问题，就如何提高幼儿园卫生保健工作质量进行探究。
儿童在幼儿园这种集体生活条件下相互密切接触，如果疏于管理容易引起疾病的传播和流行，因此，2010年3月1日经国家卫生部务会议会审通过，并经中国教育部同意发布《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》，其中对幼儿园卫生保健工作的内容有着明确的规定，旨在提高幼儿园卫生保健工作的水平，保障幼儿身心健康的成长。
一、当前幼儿园卫生保健工作存在的问题
1.缺乏专业的卫生保健人员，不能及时处理幼儿出现的健康问题。《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》中明确指出，托儿所、幼儿园必须配备专职的卫生保健人员，卫生保健员必须经过当地地市级以上妇幼保健机构岗前培训及考核，并取得地市级妇幼保健机构颁发的培训合格证方可胜任。卫生保健员应定期参加妇幼保健机构组织的卫生保健知识相关业务培训与指导，在幼儿园内定期为工作人员开展传染病、常见病预防工作，并负责检查指导幼儿园消毒隔离工作，做好幼儿园中疾病的预防与管理。然而，某些民营的或者私立幼儿园以盈利为目的，为节约成本未能设置专业的卫生保健员，幼儿园的卫生保健工作由其他工作人员兼职负责，这些人员不具备专业的卫生保健知识，幼儿一旦出现健康问题，不能及时识别，更不能在送到专业的医疗机构之前进行及时有效的处理，延误最佳治疗时机，给幼儿的身体健康带来隐患。比如幼儿出现手足口、风疹、水痘、腮腺炎等症状类似的传染性疾病，如果不能及时识别，不及时把患病幼儿与其他幼儿隔离，会引发群体性传染，给其他幼儿身体健康带来极大的影响。
2.部分幼儿园硬件卫生设施设备欠缺，容易造成卫生安全隐患。有的幼儿园建园时间长，建筑陈旧，建筑设计之初并未将保健室和隔离观察室考虑在内，后期也并未增加这些基础设施，导致的结果是相应的卫生保健用品也无法配置完全，比如最基本的体重秤、坐高身高器、卧式量板、卧位身长计、视力表灯箱、紫外线灯、一些预防常用药、消毒液等等，没有这些相应的设施就无法及时掌握园内幼儿的身高体重指标，无法对一些特殊状况造成的身体损伤等进行及时的处理，造成幼儿园的卫生安全隐患。
3.缺乏专业的心理疏导人员，对新的幼儿心理和行为问题不能及时识别，更不能及时疏导，对幼儿今后的心理发育造成不好的影响。幼儿身体在不断生长发育的同时，也出现了许多新的幼儿心理和行为问题。80年代末，我国相关学者对儿童的心理和行为状况做出调查，发现我国儿童的心理和行为问题呈逐年增长趋势，虽然说出现幼儿心理和行为问题的主要因素并不单单是幼儿园教育方面，但是幼儿园教育状况对幼儿的心理和行为问题起着较为重要的影响。在国家制定的《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》中，对于幼儿园的卫生条件、饮食条件、住宿条件等等都有硬性的要求，但对于幼儿园的保教人员是否具备足够的心理学知识并没有明确的规定，致使在日常工作中对于幼儿的心理和行为问题即使能够及时发现，也没有合适的教育和纠正儿童异常行为的方法，帮助幼儿摆脱行为异常的坏习惯，对幼儿今后的心理发育造成不好的影响。
二、提高幼儿园卫生保健工作质量的策略
一是各级教育部门和卫生部门应监督所在区域内的幼儿园设置专职的卫生保健人员，做好幼儿园常见病的预防与管理工作，保障幼儿在幼儿园内的健康。
二是各级幼儿园应跟随时代進步，在园内设置专门的保健室与隔离室，配置相应的卫生保健基础设施，及时掌握幼儿的身高体重等发育状况，消除卫生安全隐患。
三是培养幼儿良好的生活卫生常规习惯，比如吃饭前洗手饭后会自己擦嘴和漱口，如厕后懂得洗手，果皮垃圾一定要放进垃圾桶，然后洗手等等的好习惯，自然就能减少疾病的发生。
四是根据幼儿园幼儿年龄的不同，有组织地开展不同形式的体格锻炼，保证幼儿每天户外活动不少于2小时，比如做操、拍球、跳绳、游戏等等，保教人员掌握适宜的运动强度、运动量等，增强儿童身体素质，减少疾病的发生。
五是幼儿园内的保教员应自觉学习幼儿心理学知识，与家长多做沟通，及时了解幼儿的心理及行为特征，对幼儿发生的异常行为进行合理的纠正，让幼儿的心灵健康成长。
三、结语
幼儿是家庭的希望，是国家的希望，幼儿的健康成长与社会、家庭、幼儿园有着密切的关系，提高幼儿园卫生保健工作的质量，坚持卫生保健和知识教育工作共同发展，才能促进幼儿的身心健康成长，为幼儿今后的全面发展打下良好的基础。
【作者单位：大同市驻同空军蓝天幼儿园 山西】
儿童在幼儿园这种集体生活条件下相互密切接触，如果疏于管理容易引起疾病的传播和流行，因此，2010年3月1日经国家卫生部务会议会审通过，并经中国教育部同意发布《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》，其中对幼儿园卫生保健工作的内容有着明确的规定，旨在提高幼儿园卫生保健工作的水平，保障幼儿身心健康的成长。
一、当前幼儿园卫生保健工作存在的问题
1.缺乏专业的卫生保健人员，不能及时处理幼儿出现的健康问题。《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》中明确指出，托儿所、幼儿园必须配备专职的卫生保健人员，卫生保健员必须经过当地地市级以上妇幼保健机构岗前培训及考核，并取得地市级妇幼保健机构颁发的培训合格证方可胜任。卫生保健员应定期参加妇幼保健机构组织的卫生保健知识相关业务培训与指导，在幼儿园内定期为工作人员开展传染病、常见病预防工作，并负责检查指导幼儿园消毒隔离工作，做好幼儿园中疾病的预防与管理。然而，某些民营的或者私立幼儿园以盈利为目的，为节约成本未能设置专业的卫生保健员，幼儿园的卫生保健工作由其他工作人员兼职负责，这些人员不具备专业的卫生保健知识，幼儿一旦出现健康问题，不能及时识别，更不能在送到专业的医疗机构之前进行及时有效的处理，延误最佳治疗时机，给幼儿的身体健康带来隐患。比如幼儿出现手足口、风疹、水痘、腮腺炎等症状类似的传染性疾病，如果不能及时识别，不及时把患病幼儿与其他幼儿隔离，会引发群体性传染，给其他幼儿身体健康带来极大的影响。
2.部分幼儿园硬件卫生设施设备欠缺，容易造成卫生安全隐患。有的幼儿园建园时间长，建筑陈旧，建筑设计之初并未将保健室和隔离观察室考虑在内，后期也并未增加这些基础设施，导致的结果是相应的卫生保健用品也无法配置完全，比如最基本的体重秤、坐高身高器、卧式量板、卧位身长计、视力表灯箱、紫外线灯、一些预防常用药、消毒液等等，没有这些相应的设施就无法及时掌握园内幼儿的身高体重指标，无法对一些特殊状况造成的身体损伤等进行及时的处理，造成幼儿园的卫生安全隐患。
3.缺乏专业的心理疏导人员，对新的幼儿心理和行为问题不能及时识别，更不能及时疏导，对幼儿今后的心理发育造成不好的影响。幼儿身体在不断生长发育的同时，也出现了许多新的幼儿心理和行为问题。80年代末，我国相关学者对儿童的心理和行为状况做出调查，发现我国儿童的心理和行为问题呈逐年增长趋势，虽然说出现幼儿心理和行为问题的主要因素并不单单是幼儿园教育方面，但是幼儿园教育状况对幼儿的心理和行为问题起着较为重要的影响。在国家制定的《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》中，对于幼儿园的卫生条件、饮食条件、住宿条件等等都有硬性的要求，但对于幼儿园的保教人员是否具备足够的心理学知识并没有明确的规定，致使在日常工作中对于幼儿的心理和行为问题即使能够及时发现，也没有合适的教育和纠正儿童异常行为的方法，帮助幼儿摆脱行为异常的坏习惯，对幼儿今后的心理发育造成不好的影响。
二、提高幼儿园卫生保健工作质量的策略
一是各级教育部门和卫生部门应监督所在区域内的幼儿园设置专职的卫生保健人员，做好幼儿园常见病的预防与管理工作，保障幼儿在幼儿园内的健康。
二是各级幼儿园应跟随时代進步，在园内设置专门的保健室与隔离室，配置相应的卫生保健基础设施，及时掌握幼儿的身高体重等发育状况，消除卫生安全隐患。
三是培养幼儿良好的生活卫生常规习惯，比如吃饭前洗手饭后会自己擦嘴和漱口，如厕后懂得洗手，果皮垃圾一定要放进垃圾桶，然后洗手等等的好习惯，自然就能减少疾病的发生。
四是根据幼儿园幼儿年龄的不同，有组织地开展不同形式的体格锻炼，保证幼儿每天户外活动不少于2小时，比如做操、拍球、跳绳、游戏等等，保教人员掌握适宜的运动强度、运动量等，增强儿童身体素质，减少疾病的发生。
五是幼儿园内的保教员应自觉学习幼儿心理学知识，与家长多做沟通，及时了解幼儿的心理及行为特征，对幼儿发生的异常行为进行合理的纠正，让幼儿的心灵健康成长。
三、结语
幼儿是家庭的希望，是国家的希望，幼儿的健康成长与社会、家庭、幼儿园有着密切的关系，提高幼儿园卫生保健工作的质量，坚持卫生保健和知识教育工作共同发展，才能促进幼儿的身心健康成长，为幼儿今后的全面发展打下良好的基础。
【作者单位：大同市驻同空军蓝天幼儿园 山西】