【摘 要】
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在地理课程不断改革的过程中,生活化一词渐渐进入了大家的视野.它要求教师在进行地理教学时,能够有效地将地理知识以及生活相互结合起来,“学习对生活有用的地理”渐渐成为新
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在地理课程不断改革的过程中,生活化一词渐渐进入了大家的视野.它要求教师在进行地理教学时,能够有效地将地理知识以及生活相互结合起来,“学习对生活有用的地理”渐渐成为新课标在高中地理方面的要求之一,学生学习地理知识,最后再将这些知识在生活中表现出来.通过这种方式来提高学生的生活体验,努力为学生创设相应的地理知识环境,让学生学习的地理能够应用到生活,最后贡献于生活.以通辽市的地理环境特征为例简述了高中地理生活化教学应如何进行.
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