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目前的课堂教学出现了“生态危机”，而课程改革倡导我们追求一种生态和谐的语文课堂，教师作为和谐课堂教学的组织者应注重对学生以下两个方面的培养：1．培养学生美好情感，重构学生人文精神；2．倡导文本的多元解读．彰显学生的主体意识。作为语文教师如何才能让和谐之光在课堂绽放呢？教师应是不倦的学习者和实践者：应具有广博而丰腴的文化底蕴；应讲究课堂艺术要富有激情，善于挖掘文本细节；应树立大语文的观点，营造学生主动参与的教学情境。