【摘 要】
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研究型幼儿教师是近些年教育改革对幼儿教师一种新的角色定位。成为研究型的幼儿教师是教师专业发展的要求，可以丰富幼儿的成长经验，提高学前教育质量。马赛克方法是一种灵活的、实用的、融多种研究方法为一体的研究方法，它强调儿童视角，能使幼儿教师真正投身于儿童研究中，在一些幼儿园得到了广泛运用。目前我国幼儿园教师从传统角色向研究型角色定位的转变仍存在很多问题，马赛克方法作为一种新兴的研究方法，可以帮助幼儿教师
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研究型幼儿教师是近些年教育改革对幼儿教师一种新的角色定位。成为研究型的幼儿教师是教师专业发展的要求，可以丰富幼儿的成长经验，提高学前教育质量。马赛克方法是一种灵活的、实用的、融多种研究方法为一体的研究方法，它强调儿童视角，能使幼儿教师真正投身于儿童研究中，在一些幼儿园得到了广泛运用。目前我国幼儿园教师从传统角色向研究型角色定位的转变仍存在很多问题，马赛克方法作为一种新兴的研究方法，可以帮助幼儿教师从主动汲取知识，捕获有效信息；立足教育现场，发现问题；积极沟通交流，反思实践行为三个方面实现研究型幼儿教师角色转变可能突破。
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