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摘 要：本文从了解学生、教育学生和创造性地开展工作三个方面来阐述作为—名辅导员应如何提升自身的能力水平，逐步提高自己的工作能力，教育和引导好学生成为社会的有用人才。
关键词：辅导员；学生档案；学生骨干
辅导员队伍是大学生思想政治教育的骨干力量，按照学院党委的部署有针对性地开展学生的日常管理和服务工作，负责与大学生思想政治教育有关的日常管理工作，组织开展好与帮困助学、学习指导、健康生活有关的工作，并参与处理涉及学校和社会安全稳定的事件。这是辅导员的总体职责和工作任务，具体来分还有9大项、13个方面的内容，这些内容都对一名辅导员如何做好自身的工作，完成上级赋予自己的任务有很好的指导意义。如果说～名辅导员能够将这9大项、13个方面的内容都能够做得很好，那么他一定是一名非常优秀的辅导员。但要完全做好这些事情却不是一件容易的事情，需要我们对辅导员的工作和任务有一个新的认识。
辅导员的工作职责和任务包含了9大项，对于这些内容，看起来很多，总结起来主要有三个方面的内容。
一、细致调查，详细了解，摸清每一名同学的行为习惯和思想状态，建立学生档案
学校是一个流动的集体，学生三四年的时间便完成了从入校到离校的整个过程。而一名辅导员，可能几十年都在同一个位置，迎来一批接～批的学生，又将他们送走，要使每一名学生在学校都能得到锻炼和成长，及时地了解他们的行为习惯和思想状态，有的放矢地对学生进行培养才是一名辅导员最需要注意的方面。那么如何摸清每一名学生的行为习惯和思想状态呢，笔者认为要从以下几个方面来着手。
1.查看档案
档案不一定能够完整地反映一个人的具体表现，但也能够让辅导员对学生有一个较为清晰的、基础的认识。尤其是新生入学阶段，辅导员和学生之间还没有什么很多的接触，对学生还没有什么了解，这个时候，要了解学生，最为主要的手段就是看档案。看档案也是要掌握技巧的，不是把档案拿过来，粗略地看—下就结束了，看档案最主要的要看几个方面的内容，一是看学生的任职经历，即学生在入校之前的学习过程中有没有担任过什么职务。二是看学生的评语怎样，在入学之前，学生都要经历中学的学习过程，在这个过程中，学校或教师对学生都会有一个评价，不一定准确，但从评语之中还是能够发现一些问题的。三是要看生活经历，学生在入学之前做过些什么，有什么样的社会经历，或者没有社会经历，个人的经历对学生也会产生一定的影响。四是看家庭情况，家庭情况能够使辅导员在工作过程中不会因为一些不当的言语或行动而对学生的认知产生不良的影响。
看完档案之后，辅导员应当对大部分学生都有了一定的了解，了解之后就要开展工作了要想进一步地了解情况，不能大范围地广撒网，要有针对性地开展工作。
2.区分层次
对看过的档案要进行分层。这里说的分层不是说要把学生分为三六九等，而是对学生的情况进行整理，按照对学生需要关注的程度来进行分层。一般分为三个层次，即为可以试用的骨干、一般关注的对象和重点关注的对象。对于以往在中学做过骨干的可以优先作为班级的骨干人选，这样可以解决因为新生入学对学生不了解而导致的选不出骨干的问题。另外，一些有过社会经历的，比如说打过工的、做过小生意的等等也可以适当考虑。而一些在之前的经历中有过不良行为或评价不是很高的学生，就需要我们来重点关注了。一方面，这样的学生的思想行为不一定就有所改观，我们要想对他们进行教育疏导，做好他们的转化工作就要对他们进行重点关注。另一方面，这样的学生可能有着较为强烈的改过的愿望，不希望旧事重提，那么我们在工作过程中就需要对这个方面进行关注。而对于一些在档案中没有发现什么情况的学生来说，一时之间也不可能对他们有什么太深的了解，这就需要我们对他们进行一般性的关注，留待以后继续了解。
3.进行调整
随着时间的推移，辅导员对学生的了解也会越来越深，那么，我们之前的分层就不一定能够适用了，这个时候就需要我们进行调整。有些在中学时表现良好、担任骨干的学生到了大学之后就不一定能够很好地保持下来，可能不太适合再担任骨干，这时就需要及时地进行调整，将一些确实有工作责任心、有能力的学生推上去。而对于一些本来就犯过错误或者本来思想素质不是很过硬的学生，可能在一段时间里改观很大，这些都要进行调整。另外，对于开始的分层也不要迷信，开始的分层只是根据档案来进行的一个方便我们开展工作的平台，本身不具备任何指导性，在分层结束之后要及时地安排一些工作给部分学生，以便对他们进行考察，从而得出初步的结论。随着对学生了解的日益深入，对学生的分层工作也要不断地进行调整。
对于辅导员来说，了解、掌握学生的情况是最基础的，也是最重要的，后续的一切工作也是在这个基础之上进行的。然而，光这样做是不够的，作为一名辅导员，做好了解工作是为了能够更好地开展工作，尤其是做好思想教育和思想转化工作才是我们工作的重点。下面就来谈谈教育和转化工作。
二、运用理论，做好教育和思想转化工作
要想做好辅导员工作，只是了解学生的情况是不够的，做好教育和转化工作才是辅导员工作的重中之重。如何做好教育和转化工作呢，需要注意以下几个方面。
1.强化学习，提高自身的理论水平和思想素质
要想做好学生的教育和思想转化工作，首先要提高自身的能力素质。常言道：打铁还要自身硬。只有自身的能力提高了，才能使教育和思想转化工作更有说服力。要想提高自身的理论水平和思想素质，只有加强自身的学习，党的路线方针政策，还有学校党委的指示精神，这些都是辅导员在工作过程中的理论基础，也是我们日常最需要关注和了解的内容。相应的，我们要想做好工作，适当地读一些文史类的书籍也能够对工作起到辅助的作用，同时，及时了解资讯，尤其是一些优秀的辅导员的心得体会，对工作也能有所帮助。加强自身的学习，才能使自身的水平不断提高，才能在工作中更加得心应手，才能更好地开展工作。多学习，不断地了解最新的资讯，遇到问题时才能够不慌不忙，处理问题时有方法，有套路。
2.展开联系，运用好各种资源
要想做好工作，不能完全依靠自己，一个人的能力水平和精力毕竟是有限的，只有运用好各种资源，才能更好地开展工作。比如说，加强与任课老师的联系，才能及时地了解学生上课时的表现、出勤率等情况；加强与家长的联系，才能更好地了解学生家庭的情况和学生在放假回家过程中的表现情况；加强与学生的联系，尤其是加强与学生骨干之间的联系，才能更好地了解班级同学在没有老师和家长监督的情况下的表现情况。加强联系一方面能够更好地了解情况，另一方面能够辅助自己做好工作。加强与任课老师的联系，请任课老师加强课堂管理，协助辅导员做好学生的管理工作，在授课的同时可以穿插一些思想政治教育的内容；加强与学生家庭的联系，可以运用家庭的 力量来做好学生的思想转化工作，有时候学生的工作由家里来做可能效果会更好一些；加强与学生骨干的联系，能够运用学生骨干的作用，尤其是发挥骨干网络的作用，将班级的骨干力量统合起来，形成一个网络，才能加强管理工作，充分发挥骨干的作用。
3.坚持制度，严格按照制度来办事
要做好辅导员的工作，就要一视同仁，无论什么事情，都要严格按照制度来办事。制度的设立，是要人来遵守的，所有制度都由人来落实，作为辅导员，要更注重这一方面。坚持制度，严格按照制度来办事，就能使工作没有疏漏。没有规矩不成方圆，按照规矩办事，同时还要教育好学生，使学生也养成遵规守纪的好习惯。按照制度办事，还能够将工作一项一项地落实，不会出现工作思路不清、工作程序混乱的情况。比如，我们要做好学生的日常事务管理工作，还有学生的心理健康教育工作、党团建设工作、学生的综合素质评定工作、学生的入学与毕业、就业工作等等，事务很多，要做好这些工作，就要求辅导员按照规章制度，一项一项落实，完成所有的工作。
在了解学生的情况，并在此基础上做好学生的思想教育和转化工作的同时，作为一名成功的辅导员，还需要能够创造性地开展工作。
三、勤于思考，创造性地开展工作
作为一名辅导员，要做好学生的工作，就要加强自身的能力素质，完成上级赋予自己的各项任务。完成了这些工作，就能够成为一名合格的辅导员，然而要成为一名优秀的辅导员，只做到这些是不够的，还需要在完成上述工作的同时，对自身的工作有所思考，有所创新，也就是要创造性地开展工作。前人的经验要学习借鉴，前人的管理方法有好的方面可以拿来使用，但绝不能因循守旧，固步白封。而要创造性地开展工作，就没有什么经验可以借鉴了，正相反，要创新，就要打破前人的老经验，自己提出新的东西来。当然，在创新的同时，也要注意以下几个方面的问题。
1.要严格落实制度
要知道，创新是指在原有的基础上，对事物有新的看法和见解。创新的内容是前人所没有的内容，但在创新的同时要注意到，有些东西可以创新，有些东西是不能创新的，比如说在做思想工作的过程中可以有一些创新的方式方法，但对于制度，在没有改变之前就是法律，就是纪律，是每一个人必须遵守的规范，是不能创新的。
2.要有所依据
要搞创新是可以的，但一定要符合事物的基本规律，不能自己再搞一套，在掌握了事物内在规律的基础上进行创新，而不是不顾事物的发展规律，那样就不是创新，而是在瞎胡闹了。
3.要对事物的发展有所帮助
创新的目的是通过一种不同的方式方法而使其他人能够更加容易接受。创新是要从对事物的发展有所帮助的角度来衡量的，对事物的发展没有帮助的创新只是纯粹地为了创新而创新，是没有任何意义的。
四、结语
作为一名辅导员，肩负着教育和培养学生的重任，可谓任重而道远，做好一名辅导员并不容易，要想成为一名优秀的辅导员就更不容易，但只要肯花心思和精力，抱有一颗关怀学生成长的真诚之心，就一定能够做好各项工作，成为一名优秀的辅导员。
参考文献：
[1]教育部高校学生司，普通高等学校学生管理规定[M]，北京：旅游教育出版社，2005.
关键词：辅导员；学生档案；学生骨干
辅导员队伍是大学生思想政治教育的骨干力量，按照学院党委的部署有针对性地开展学生的日常管理和服务工作，负责与大学生思想政治教育有关的日常管理工作，组织开展好与帮困助学、学习指导、健康生活有关的工作，并参与处理涉及学校和社会安全稳定的事件。这是辅导员的总体职责和工作任务，具体来分还有9大项、13个方面的内容，这些内容都对一名辅导员如何做好自身的工作，完成上级赋予自己的任务有很好的指导意义。如果说～名辅导员能够将这9大项、13个方面的内容都能够做得很好，那么他一定是一名非常优秀的辅导员。但要完全做好这些事情却不是一件容易的事情，需要我们对辅导员的工作和任务有一个新的认识。
辅导员的工作职责和任务包含了9大项，对于这些内容，看起来很多，总结起来主要有三个方面的内容。
一、细致调查，详细了解，摸清每一名同学的行为习惯和思想状态，建立学生档案
学校是一个流动的集体，学生三四年的时间便完成了从入校到离校的整个过程。而一名辅导员，可能几十年都在同一个位置，迎来一批接～批的学生，又将他们送走，要使每一名学生在学校都能得到锻炼和成长，及时地了解他们的行为习惯和思想状态，有的放矢地对学生进行培养才是一名辅导员最需要注意的方面。那么如何摸清每一名学生的行为习惯和思想状态呢，笔者认为要从以下几个方面来着手。
1.查看档案
档案不一定能够完整地反映一个人的具体表现，但也能够让辅导员对学生有一个较为清晰的、基础的认识。尤其是新生入学阶段，辅导员和学生之间还没有什么很多的接触，对学生还没有什么了解，这个时候，要了解学生，最为主要的手段就是看档案。看档案也是要掌握技巧的，不是把档案拿过来，粗略地看—下就结束了，看档案最主要的要看几个方面的内容，一是看学生的任职经历，即学生在入校之前的学习过程中有没有担任过什么职务。二是看学生的评语怎样，在入学之前，学生都要经历中学的学习过程，在这个过程中，学校或教师对学生都会有一个评价，不一定准确，但从评语之中还是能够发现一些问题的。三是要看生活经历，学生在入学之前做过些什么，有什么样的社会经历，或者没有社会经历，个人的经历对学生也会产生一定的影响。四是看家庭情况，家庭情况能够使辅导员在工作过程中不会因为一些不当的言语或行动而对学生的认知产生不良的影响。
看完档案之后，辅导员应当对大部分学生都有了一定的了解，了解之后就要开展工作了要想进一步地了解情况，不能大范围地广撒网，要有针对性地开展工作。
2.区分层次
对看过的档案要进行分层。这里说的分层不是说要把学生分为三六九等，而是对学生的情况进行整理，按照对学生需要关注的程度来进行分层。一般分为三个层次，即为可以试用的骨干、一般关注的对象和重点关注的对象。对于以往在中学做过骨干的可以优先作为班级的骨干人选，这样可以解决因为新生入学对学生不了解而导致的选不出骨干的问题。另外，一些有过社会经历的，比如说打过工的、做过小生意的等等也可以适当考虑。而一些在之前的经历中有过不良行为或评价不是很高的学生，就需要我们来重点关注了。一方面，这样的学生的思想行为不一定就有所改观，我们要想对他们进行教育疏导，做好他们的转化工作就要对他们进行重点关注。另一方面，这样的学生可能有着较为强烈的改过的愿望，不希望旧事重提，那么我们在工作过程中就需要对这个方面进行关注。而对于一些在档案中没有发现什么情况的学生来说，一时之间也不可能对他们有什么太深的了解，这就需要我们对他们进行一般性的关注，留待以后继续了解。
3.进行调整
随着时间的推移，辅导员对学生的了解也会越来越深，那么，我们之前的分层就不一定能够适用了，这个时候就需要我们进行调整。有些在中学时表现良好、担任骨干的学生到了大学之后就不一定能够很好地保持下来，可能不太适合再担任骨干，这时就需要及时地进行调整，将一些确实有工作责任心、有能力的学生推上去。而对于一些本来就犯过错误或者本来思想素质不是很过硬的学生，可能在一段时间里改观很大，这些都要进行调整。另外，对于开始的分层也不要迷信，开始的分层只是根据档案来进行的一个方便我们开展工作的平台，本身不具备任何指导性，在分层结束之后要及时地安排一些工作给部分学生，以便对他们进行考察，从而得出初步的结论。随着对学生了解的日益深入，对学生的分层工作也要不断地进行调整。
对于辅导员来说，了解、掌握学生的情况是最基础的，也是最重要的，后续的一切工作也是在这个基础之上进行的。然而，光这样做是不够的，作为一名辅导员，做好了解工作是为了能够更好地开展工作，尤其是做好思想教育和思想转化工作才是我们工作的重点。下面就来谈谈教育和转化工作。
二、运用理论，做好教育和思想转化工作
要想做好辅导员工作，只是了解学生的情况是不够的，做好教育和转化工作才是辅导员工作的重中之重。如何做好教育和转化工作呢，需要注意以下几个方面。
1.强化学习，提高自身的理论水平和思想素质
要想做好学生的教育和思想转化工作，首先要提高自身的能力素质。常言道：打铁还要自身硬。只有自身的能力提高了，才能使教育和思想转化工作更有说服力。要想提高自身的理论水平和思想素质，只有加强自身的学习，党的路线方针政策，还有学校党委的指示精神，这些都是辅导员在工作过程中的理论基础，也是我们日常最需要关注和了解的内容。相应的，我们要想做好工作，适当地读一些文史类的书籍也能够对工作起到辅助的作用，同时，及时了解资讯，尤其是一些优秀的辅导员的心得体会，对工作也能有所帮助。加强自身的学习，才能使自身的水平不断提高，才能在工作中更加得心应手，才能更好地开展工作。多学习，不断地了解最新的资讯，遇到问题时才能够不慌不忙，处理问题时有方法，有套路。
2.展开联系，运用好各种资源
要想做好工作，不能完全依靠自己，一个人的能力水平和精力毕竟是有限的，只有运用好各种资源，才能更好地开展工作。比如说，加强与任课老师的联系，才能及时地了解学生上课时的表现、出勤率等情况；加强与家长的联系，才能更好地了解学生家庭的情况和学生在放假回家过程中的表现情况；加强与学生的联系，尤其是加强与学生骨干之间的联系，才能更好地了解班级同学在没有老师和家长监督的情况下的表现情况。加强联系一方面能够更好地了解情况，另一方面能够辅助自己做好工作。加强与任课老师的联系，请任课老师加强课堂管理，协助辅导员做好学生的管理工作，在授课的同时可以穿插一些思想政治教育的内容；加强与学生家庭的联系，可以运用家庭的 力量来做好学生的思想转化工作，有时候学生的工作由家里来做可能效果会更好一些；加强与学生骨干的联系，能够运用学生骨干的作用，尤其是发挥骨干网络的作用，将班级的骨干力量统合起来，形成一个网络，才能加强管理工作，充分发挥骨干的作用。
3.坚持制度，严格按照制度来办事
要做好辅导员的工作，就要一视同仁，无论什么事情，都要严格按照制度来办事。制度的设立，是要人来遵守的，所有制度都由人来落实，作为辅导员，要更注重这一方面。坚持制度，严格按照制度来办事，就能使工作没有疏漏。没有规矩不成方圆，按照规矩办事，同时还要教育好学生，使学生也养成遵规守纪的好习惯。按照制度办事，还能够将工作一项一项地落实，不会出现工作思路不清、工作程序混乱的情况。比如，我们要做好学生的日常事务管理工作，还有学生的心理健康教育工作、党团建设工作、学生的综合素质评定工作、学生的入学与毕业、就业工作等等，事务很多，要做好这些工作，就要求辅导员按照规章制度，一项一项落实，完成所有的工作。
在了解学生的情况，并在此基础上做好学生的思想教育和转化工作的同时，作为一名成功的辅导员，还需要能够创造性地开展工作。
三、勤于思考，创造性地开展工作
作为一名辅导员，要做好学生的工作，就要加强自身的能力素质，完成上级赋予自己的各项任务。完成了这些工作，就能够成为一名合格的辅导员，然而要成为一名优秀的辅导员，只做到这些是不够的，还需要在完成上述工作的同时，对自身的工作有所思考，有所创新，也就是要创造性地开展工作。前人的经验要学习借鉴，前人的管理方法有好的方面可以拿来使用，但绝不能因循守旧，固步白封。而要创造性地开展工作，就没有什么经验可以借鉴了，正相反，要创新，就要打破前人的老经验，自己提出新的东西来。当然，在创新的同时，也要注意以下几个方面的问题。
1.要严格落实制度
要知道，创新是指在原有的基础上，对事物有新的看法和见解。创新的内容是前人所没有的内容，但在创新的同时要注意到，有些东西可以创新，有些东西是不能创新的，比如说在做思想工作的过程中可以有一些创新的方式方法，但对于制度，在没有改变之前就是法律，就是纪律，是每一个人必须遵守的规范，是不能创新的。
2.要有所依据
要搞创新是可以的，但一定要符合事物的基本规律，不能自己再搞一套，在掌握了事物内在规律的基础上进行创新，而不是不顾事物的发展规律，那样就不是创新，而是在瞎胡闹了。
3.要对事物的发展有所帮助
创新的目的是通过一种不同的方式方法而使其他人能够更加容易接受。创新是要从对事物的发展有所帮助的角度来衡量的，对事物的发展没有帮助的创新只是纯粹地为了创新而创新，是没有任何意义的。
四、结语
作为一名辅导员，肩负着教育和培养学生的重任，可谓任重而道远，做好一名辅导员并不容易，要想成为一名优秀的辅导员就更不容易，但只要肯花心思和精力，抱有一颗关怀学生成长的真诚之心，就一定能够做好各项工作，成为一名优秀的辅导员。
参考文献：
[1]教育部高校学生司，普通高等学校学生管理规定[M]，北京：旅游教育出版社，2005.