【摘 要】
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培养研究型教师是社会发展和教育改革的迫切要求,也是教师专业化发展的必然趋势,更是缓解中小学教师职业倦怠的治本良药。现实中对中小学教师应有职责、研究型教师的含义及发
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培养研究型教师是社会发展和教育改革的迫切要求,也是教师专业化发展的必然趋势,更是缓解中小学教师职业倦怠的治本良药。现实中对中小学教师应有职责、研究型教师的含义及发展的认识均存在误区,缺乏有利于研究型教师发展的保障制度等,都严重阻碍了研究型教师的培养。中小学教师要树立正确的理念,提高自身的研究意识和研究能力,实现自我发展。学校要创设学习共同体形成良好的研究氛围,国家社会要制定相关的政策和制度,为研究型教师的发展提供良好的外部环境支持。
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