【摘 要】
：
基础教育阶段的物理教学中,传统课堂授课方式和项目化学习长期以来被当成两种独立的教学模式,各行其道,两者之间存在观念和方法上的鸿沟.本文试图寻找一条途径,弥合其间的分歧.通过过渡性的探究性物理实验课题,让学生学会分解、还原复杂问题,打破对未知的恐惧、树立信心,进而引导学生进入项目化学习,实现学习能力、知识技能以及科学精神的全面培养.
【机 构】
：
南京大学物理学院,江苏 南京 210008;江苏省教育装备与勤工俭学管理中心,江苏 南京 210000
论文部分内容阅读
基础教育阶段的物理教学中,传统课堂授课方式和项目化学习长期以来被当成两种独立的教学模式,各行其道,两者之间存在观念和方法上的鸿沟.本文试图寻找一条途径,弥合其间的分歧.通过过渡性的探究性物理实验课题,让学生学会分解、还原复杂问题,打破对未知的恐惧、树立信心,进而引导学生进入项目化学习,实现学习能力、知识技能以及科学精神的全面培养.
其他文献
为揭示我国秋茄树(Kandelia obovata Sheue,H.Y.Liu&J.Yong)地理分布格局及其与主要环境因子的关系,本研究整合天然和引种的地理分布信息,采用生态位模型模拟其适生区范围,评估两个类型分布区的空间分布多样性指标,并结合对应的气候、水文资料,利用生态统计学方法,对影响秋茄树地理分布的各层次环境因子开展定量分析.结果显示,BIOCLIM模型预测的准确度很高,Kappa系数与受试者工作特征曲线下的面积(AUC值)分别为0.952和0.976,并获取3个多样性热点区域.主成分分析(PC
以小立碗藓(Physcomitrella patens(Hedw.)Mitt.)野生型及抗生长素的突变体Ppiaa2-87为实验材料,分析了生长素早期应答基因PpAux/IAA2在原生质体再生过程中的调控机制.分别采用qRT-PCR、FDA染色、DNA倍性分析、DAPI染色、甲基化敏感扩增多态性分析等方法,对原生质体再生过程的相关基因表达、存活率、细胞周期进程、染色体重塑及DNA甲基化进行了分析.结果显示:PpAux/IAA的3个同源基因在野生型0 h原生质体中的表达量较原丝体、48 h和96 h原生质体
这是一节《大学物理》绪论课,分别讲述了:1.学习的目的,即为了生命的改变,做最好的自己;2.学习的方法,“格物以致其知”;3.以惯性定律为例说明了“格物”的学习方法,即“来到物前,与物相见,切己体会”的方法的实施;4.要求同学们每次课完成的两项课后作业;5.介绍了大学物理的基本内容,以及大学物理和中学物理学习内容上的区别五个问题.旨在启发学生的认知,引导学生的学习方法,鼓动起他们学习和生活的热情.
基于河南白云山5 hm2落叶阔叶林统计该地区气候过渡带森林群落植物性系统的数量特征,使用重要值、相对多度、群落多样性指数分析性系统的分布状况,并采用方差分解分析环境对植物性系统的解释率.结果显示:白云山5 hm2样地中两性花有54种(58.06％),其中20种为雌雄同株(21.51％),19种为雌雄异株(20.43％);地形和空间因子对性系统的解释率最高;空间过程对植物群落性系统的解释比例较大.暖温带-亚热带生态过渡区雌雄同株植物占比例较大,结果更符合温带森林的繁殖特征;地形对白云山样地性系统的组成有一定
本文的核心内容是2021年5月22日在青岛举办的第56届中国高等教育博览会上召开的第三届中国大学课程教材报告论坛上作者的报告,发表时题目和行文略作修改.全文从什么是未来教育课程建设的目标,以及如何提高课程质量三个方面,对课程建设给出指导性建议.提出课程教材一体化、信息技术与教学的深度融合是面向未来教育的具体内涵,而课程建设要以课程思政为方法,面向未来的教育为目标,通过努力实践来达到高质量一流水平.
为了可以更直观地观察带电粒子在复杂电场中的运动轨迹以及描述电场的空间分布,本文基于库仑定律和电场叠加原理,应用VPython软件,对均匀带电有限长细直棒和均匀带电圆环的电场的空间分布进行了可视化模拟;并模拟探究了带电粒子在带电圆环电场中的运动形式,对于简单的周期性运动,我们在理论上计算了带电粒子运动周期,并与模拟的结果相比较做了相关的讨论;模拟探究了带电粒子多种复杂的运动形式,预测了带电粒子在圆环电场中运动可能出现的混沌现象.
基于多层次气候因子和掌叶大黄(Rheum palmatum L.)的化学成分含量,运用聚类和相关性分析法对掌叶大黄化学成分的地理变异规律进行研究.结果显示,四川地区的掌叶大黄属于游离蒽醌-双蒽酮化学型,甘肃-宁夏地区属于结合蒽醌化学型.Pearson系数分析结果表明,气温和水汽压是造成掌叶大黄品质空间变异的主要原因.结合掌叶大黄中的结合蒽醌类物质与3-11月的月均气温为强正相关,与全年的月均水汽压呈强正相关,同时与6-8月的月均辐射量呈强正相关,与6-9月月均降水呈负相关.游离蒽醌与最冷季的月均水汽压呈负
物理概念一致性的存在或缺失是衡量学生理解的关键,它是指学生在答题时所表现出来的能够区分和整合相关概念的能力.HalfFCI是物理教育研究领域重要的力学概念测试工具,本研究以HalfFCI作为测试工具在两所高等院校进行数据搜集,通过对468组的HalfFCI数据的探索性因子分析结果表明,学生在Half FCI中表现出了物理概念的一致性,体现为稳定的、可解释的五个因子的出现.值得注意的是,力的识别这个因子与其他因子的关系尤为密切,由此希望为牛顿力学的教学提供一定的启示和借鉴意义.
利用蒙特卡罗方法,对混合气体分子速率分布函数的演化过程以及不同成分间的能量转移过程进行了研究.数值模拟结果表明,随着碰撞次数的增多,速率分布函数逐渐趋向于相应的麦克斯韦分布函数,而弛豫过程的快慢与各成分的分子质量有关.
多细胞生物体的生长发育依赖于细胞和细胞之间物质的交流和信号的传递.细胞命运的特化受到来自旁临细胞信息的调控.作为细胞-细胞通讯方式之一的蛋白质胞间运输广泛的存在于植物各种发育过程中.本文总结了近年来有关植物重要发育调控转录因子在细胞间移动的研究进展,综述了这些因子移动的细胞学基础和分子调控模型,并对今后蛋白胞间移动研究面临的挑战和需引入的新技术手段进行了展望.