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随着社会对人才的要求越来越高，很多艺术学校开始逐渐重视文化课的教学。由于艺校学生的文化基础相对薄弱，特别是数学学科，大部分学生数学基础差，对数学不感兴趣，缺乏信心，这给教学带来了一定的难度。教师如果不能在教学中因势利导，转变学生的不良心理，将不利于他们今后的深造学习。如何提高艺校学生的数学学习能力．是摆在我们这些数学老师面前的一道难题。