摘 要：随着人们生活的不断提高，科技已经成为人们赖以生存不可或缺的一部分了。化学不仅带来了人类文明的进步，也促使了人们要求高品质的生活。但是化学也给人类带来了一些负面影响，教师现在应该想的是用什么样的方法，将这种危害降到最小，而不是一味地抱怨化学，应该用它来创造和谐的生活。
　　关键词：绿色化学；核心内容；社会意义；措施
　　一、什么是绿色化学
　　绿色化学又称“环境无害化学”“环境友好化学”“清洁化学”。绿色化学是近十年才产生和壮大起来的，是一个“新化学婴儿”。它涉及有机合成、催化、生物化学、分析化学等学科，内容广泛。绿色化学的最大特点是在始端就采用预防污染的科学手段，因而过程和终端均为零排放或零污染。世界上很多国家已把“化学的绿色化”作为新世纪化学进展的主要方向之一。
　　二、绿色化学的核心内容
　　绿色化学的核心内容之一是“原子经济性”，即充分利用反应物中的各个原子，因而既能充分利用资源，又能防止污染。原子经济性的概念是1991年美国著名有机化学家Trost（为此他曾获得了1998年度的总统绿色化学挑战奖的学术奖）提出的，用原子利用率衡量反应的原子经济性，为高效的有机合成应最大限度地利用原料分子的每一个原子，使之结合到目标分子中，达到零排放。绿色有机合成应该是原子经济性的。原子利用率越高，反应产生的废弃物越少，对环境造成的污染也越少。
　　绿色化学的核心内容之二是其内涵主要体现在五个“R”上：第一是Reduction——“减量”，即减少“三废”排放。第二是Reuse——“重复使用”，诸如化学工业过程中的催化剂、载体等，这是降低成本和减废的需要。第三是Recycling——“回收”，可以有效实现“省资源、少污染、减成本”的要求。第四是Regeneration——“再生”，即变废为宝，节省资源、能源，减少污染的有效途径。第五是Rejection——“拒用”，指对一些无法替代，又无法回收、再生和重复使用的，有毒副作用及污染作用明显的原料，拒绝在化学过程中使用，这是杜绝污染的最根本方法。
　　三、绿色化学的社会意义
　　绿色化学不但有重大的社会、环境和经济效益，而且说明化学的负面作用是可以避免的，显现了人的能动性。绿色化学体现了化学科学、技术与社会的相互联系和相互作用，是化学科学高度发展以及社会对化学科学发展的作用的产物，对化学本身而言是一个新阶段的到来。
　　化工工艺设计中，人们考虑更多的是经济效益，而往往忽略对环境的污染问题，因此向大气、水和土壤排放了大量有毒、有害物质，给人类的生产生活带来了极大的影响和危害。世界各国对环境污染问题采取了一系列措施：如，1990年美国颁布了污染防止法案，将污染防止确立为美国的国策。1995年4月美国副总统Gore宣布了国家环境技术战略，其目标为：至2020年地球日时，将废弃物减少40%～50%，每套装置消耗原材料减少20%～25%。1996年美国设立了总统绿色化学挑战奖。这些政府行为都极大地促进了绿色化学的蓬勃发展。另外，日本也制定了新阳光计划，在环境技术的研究与开发领域，确定了环境无害制造技术、减少环境污染技术和二氧化碳固定与利用技术等绿色化学的内容。而我国是环境污染大国，实现绿色化学任重而道远。
　　四、教师如何在教学中实现绿色化学
　　化学教师在教学活动中起主导作用，因此教师观念更新，具备了绿色意识才会产生积极的行为效果。要做到绿色化学教育，就要加强教师队伍的培养，使化学教育更加服务社会，提高民族实力。要把绿色化学的理念贯穿到整个化学教育之中，作为一名化学教师就应该树立可持续发展的观念，并在教学中体现绿色化学的理念，使绿色化学的思想和内容贯穿于基础教育的始终；普及、宣传绿色意识，使绿色意识成为学生正确的环境意识。教师还要勇于创新，探索改革，进行教学科研，对传统的教学内容、方法提出思考，使化学教育能够得到发展。而且要让年轻的一代了解绿色化学，接受绿色化学，为绿色化学作出应有的贡献。
　　當今时代，科学技术日新月异的发展，促进了各学科之间互相渗透，学科间的界限也将变得越来越模糊。因此如何培养学生综合应用各种学科的理论知识和实验技能来解决实际化学问题的能力，成为一个迫切的课题。
　　总之，世界需要绿色化学，人类文明也离不开它。社会生活的各个方面都涉及化学，而绿色化学是时代发展的需求，我们每个人都应该坚持绿色化学，让化学真正有利于社会的发展。绿色化学与技术的发展证明，绿色化学是化学科学与化学工业可持续发展的必由之路。
　　参考文献：
　　[1]刘静.化学与环境保护.西安交通大学出版社，2002.
　　[2]战友.环境保护概论.化学工业出版社，2004.
　　[3]刘培桐.环境学概论.高等教育出版社，1995.
　　（作者单位 吕梁市职业中等专业学校）