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生物教学过程是教师通过精心的教学预设，引导和启发学生探索生命活动规律的过程，是教师与学生、学生与学生之间进行“心灵碰撞，情感融合，能力升华”的动态生成过程。因此，在教学中处理好“预设”与“生成”的关系显得尤为重要。本文结合一些教学实例，就如何在生物课堂教学中达到预设与生成的和谐统一进行了论述。
精心预设 精彩生成
【摘 要】
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生物教学过程是教师通过精心的教学预设，引导和启发学生探索生命活动规律的过程，是教师与学生、学生与学生之间进行“心灵碰撞，情感融合，能力升华”的动态生成过程。因此，在教学中
【机 构】
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浙江省衢州市横山中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2009年8期
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