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教学策略是教学方法的指导，好的教学方法能促进教学策略的形成。我们可以通过策略与方法之间的转换来确保教与学的方向性和有效性，一个探索型教师可以从学生经验型的方法运用中通过归纳总结，去粗取精，来确定自己的教法，通过对教法的筛选和辩证思考，形成教学策略。本文从教学激发情感，知识渗透思想、展示个性教学，激发学习兴趣、立足课堂教学，提高学生的阅读能力进行了探索