[摘 要] 没有规矩，不成方圆。有了“规矩”，就要严格执行。身为一校之长，要带头向周亚夫学习，法不容情，严明纪律，打造自己的“细柳营”，为学校各项工作的开展保驾护航。
　　[关键词] 格；度；方；恒
　　“上（汉文帝）自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。”先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。成礼而去。”
　　第一个“不得入”是“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。”說明周亚夫平素从严治军，一丝不苟。第二个“不得入”是“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”“居无何，上至，又不得入。”说明周亚夫时刻把规矩和纪律摆在前面，法无例外，马虎不得。第三个“军中不得驱驰”说明周亚夫军中严字当头，“天子乃按辔徐行”更体现天子的以身作则、深明大义。第四个“介胄之士不拜，请以军礼见。”即使拜见天子，仍身着介胄，时刻警惕胡人的入侵。
　　法纪是带电的“高压线”，不容逾越；受天子之命保疆守土，时刻警惕，乃是敬业本分。有鉴于此，学校管理者务必做到：
　　首先，严而有格。“严”是指凡事态度严肃认真，“格”是将制定的办法严谨科学。没有不想把学校管理好的校长，但有时往往是严而无格，没有明确的标准，仅凭“三拍”进行管理，这种管理不仅不能管理出好的局面，而且有时还会越管越乱。要避免这种情况的发生，最好的办法是根据本校具体情况，制定出切实可行的、标准明确的规章制度来，让全体师生都有章可以依。制定规章制度，要充分听取群众意见，从群众中来，到群众中去，反复讨论酝酿修订，得到大家的认可，然后再贯彻实施。
　　其次，严而有度。学校固然离不开制度管理，但若只依靠简单、生硬的制度来管，只会适得其反。高效的制度应该是精而不滥，制而有度，渗透人文，体现人情。如考勤制度人人要遵守，但李希贵校长却有个特别的说明：遇到雨雪天气，不允许怀孕的教师上班。他曾说：“这既是对老师的爱护，也是学校降低管理成本考虑。天气不好，路面湿滑，万一有个三长两短，老师本人受苦，家庭不幸，学校也要在人力、物力上全力以赴。天气恶劣，怀孕教师不上班，表面上缺了课，实际上她们往往会千方百计来弥补，把损失降到最低。”反之，过高、过死、过严、没了人情味的制度，实行起来难免捉襟见肘，甚至民怨沸腾。
　　再次，严而有方。古人云：“治人如治病，得其方，药到病除；不得其方，适得其反。”对违纪者要因人而异。对性情刚烈者，要以柔克之；对脾气缓慢者，要以刚制之。对一向表现不错、威信较高的教学骨干，切不可因其偶尔违反一次纪律而小题大做，伤其自尊，损其形象，但也不可置若罔闻，视而不见，要动之以情，晓之以理，给予必要的警示，严格但有方法，懂得灵活变通。
　　最后，严而有恒。“为政者，贵在有恒”。严格管理要持之以恒。恒即是有耐心、恒心。规章制度就怕朝令夕改，一曝十寒。有恒则断无不成之事，通过职代会讨论制定的各项规章制度，具有一定的“法律”效力，要长期坚持下去，久而久之，人们养成习惯，就会自觉地遵照各规章制度去做。一旦形成风气，管理就会出现事半功倍的可喜局面。
　　校长不仅要“严管”，还要“真爱”“善理”，更要严而有“格”“度”“方”“恒”，如此，方能使学校管理臻于至善。
　　（作者单位：山东枣庄市第二十九中学）
　　（责任编辑：朱福昌）