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和谐课堂是和谐校园建设的关键环节，给学生的成长和发展营造了氛围、提供了保障，在和谐校园建设过程中发挥着重要作用。因此，如何构建和谐课堂必然成为我们教育工作者认真研究和探讨的重要课题。
教师该如何构建和谐课堂呢?回顾多年的教学实践，笔者认为，构建和谐课堂，教师应通过以下途径，多做工作，方能奏效。
一、要以人为本、尊重学生
以人为本、尊重学生是构建和谐课堂的基础。尊重学生就是尊重学生的人格，尊重学生的个性差异，尊重学生的自尊心。这是由中学生(中职生)的生理和心理特点决定的。随着年龄的增长、从小学到中学的环境变化，加之他们这一代是伴随着网络、市场经济等新名词成长起来的新时代的高素质的中学生(中职生)，他们的自尊心、好胜心、独立性、成人感也逐渐增强，不再对教师俯首听命、言听计从。如果教师不及时调整自己，还像以往一样因循守旧，教育他们用教训或命令的口吻，不仅不能达到教育目的，甚至会适得其反。鉴于此，教师对待学生应该像对待朋友一样，’用平等的态度和他们进行沟通交流，以取得良好教育效果。对此，笔者的体会非常深刻。有一次，笔者在2008级航空三班上历史课，后面两个男生一直在窃窃私语，扰乱了我的教学思路。我和学生之间曾约定：如果课堂上有人扰乱课堂纪律，就必须接受惩罚，扰乱课堂纪律者必须站到讲台前面去。事实上我从未让学生这样做过。因为如果这样做，既伤害了学生的自尊心，也有损教师的形象。这一次当我问同学们该怎么办时，几乎全班同学都大呼：“站到前面去!站到前面去!”这时，其中的一个男生站了过去，而另一个叫张××的男生不愿意站到讲台前面去，一直低着头坐在座位上。怎么办?于是我笑着说，张××同学已经用自己的行为无声地告诉我们，他做错了，我们没有必要再让他站到讲台前面去了。随即我让站着的那位同学回到座位上，并表扬他勇于承担责任。下课铃一响，张××就主动站起来向我和全班同学道歉，并承诺以后会遵守课堂纪律，认真学习。当即教室里响起了雷鸣般的掌声。
二、要加强师生之间的沟通与交流。注重理解和宽容
师生之间加强沟通与交流，注重理解和宽容是构建和谐课堂的前提。“教乃心术，心通艺通”。中学生(中职生)最喜欢与他们思想接近、有共同语言的教师。师生心灵相通，有利于营造轻松和谐的教学氛围，这样才能使学生乐学、积极学、主动学。笔者教的是职专历史课，平时和学生接触的机会较少。如果上课来下课就走，师生之间仅凭课堂上45分钟很难做到有效交流，进而互相理解。因此，课间我就主动走到学生中间去，和他们交流沟通。长此以往，我和同学之间的关系就像朋友一样，师生间能坦诚相待。
作为教师，我们应当熟知当代中学生(中职生)的所思所想所需，知道用什么感动学生，用什么方法让学生在情感上产生共鸣。这既是时代的需要、新课程改革的需要，也是培养德智体美劳全面发展的高素质人才的客观要求。当然，注重理解和宽容并不等于放纵或溺爱学生。因为只有宽严相济、合理施爱才能达到我们的教育目的。中学生(中职生)的生理基本趋于成熟，而心理尚未成熟，他们的生理和心理发展相对不平衡，仍然存在依赖性和模仿性，想独立又力不从心，分析问题和解决问题的能力还有待提高。所以，教师应该根据学生的这些特点，有针对性地跟学生沟通和交流，通过摆事实讲道理，以情感人，以理服人，引导他们健康成长。有一次笔者在2008级航空二班上历史课，一个女生在小声说话。当我叫那个说话女生的名字时，她竟矢口否认自己在课堂上说话，还说：“你凭什么老看着我，我又没有说话!”看到她蛮不讲理的样子，尽管非常生气，但我当时并没有更多地理会她。下课铃一响，我把她叫出教室。心平气和地跟她讲“有理走遍天下。无理寸步难行”、“没有规矩不成方圆”、“中职生的使命与责任”等道理。当时她一句话未说，但从她频频点头的举动中我意识到她知道自己错了。从此以后，这位女生无论是在课堂上还是在课堂下，表现都非常好。
三、要无私奉献、关爱学生
无私奉献、关爱学生是构建和谐课堂的关键。“没有爱就没有教育”，任何一种教育都应该是渗透着爱的教育。只有在爱的氛围里，学生才能快乐地学习、尽情地享受学习给他们带来的乐趣。所以教师应时时刻刻关心和爱护自己的学生，使自己的一举手一投足都让学生感受到教师发自内心的无私的爱。对待中职生更应该如此。因为他们中有相当一部分遭遇中招考试失利的挫折，许多学生在学习过程中很少甚至没有体味过成功感，受到的认可度和关爱度相对较低。作为职专教师，关爱每一个学生，给予他们信心和力量，帮助他们建立自信，让他们在和谐的课堂上收获知识、收获成功，是我们义不容辞的义务和责任。尤其是我校大部分学生来自农村且住校生较多，许多学生日常生活中经常会遇到这样或那样的实际问题。比如，天气突变，学生需要添加衣服，家长又来不及送，这时，我们教师从家里拿毛衣、棉袄等，帮学生御寒。又如一些住校生不到周末钱已花完，这时我们教师会毫不犹豫、慷慨解囊，帮助学生渡过难关。这样能使学生从心底感觉到温暖，踏踏实实地在学校安心学习。
总之，构建和谐课堂不是一朝一夕的事情，更不可能一蹴而就，需要教师坚持不懈地努力。教师要时时处处树立“以人为本”的理念，帮助学生建立良好的人际关系，给学生自信和力量，增强学生的社会责任感，实现学生个性、能力的全面发展；要学会耐心倾听学生的心声，给学生诉说自己不良情绪的机会等。作为当代中职教师，更应该着眼于学生的未来，努力创造和谐课堂，为学生营造一个和谐宽松的学习环境，从而让他们学会学习，学会做人，学会做事，学会处理各种各样的人际关系。只有这样，我们的中职毕业生才能够信心百倍地走上工作岗位。成为现代化建设的栋梁之才，更好地适应未来社会的发展要求。
教师该如何构建和谐课堂呢?回顾多年的教学实践，笔者认为，构建和谐课堂，教师应通过以下途径，多做工作，方能奏效。
一、要以人为本、尊重学生
以人为本、尊重学生是构建和谐课堂的基础。尊重学生就是尊重学生的人格，尊重学生的个性差异，尊重学生的自尊心。这是由中学生(中职生)的生理和心理特点决定的。随着年龄的增长、从小学到中学的环境变化，加之他们这一代是伴随着网络、市场经济等新名词成长起来的新时代的高素质的中学生(中职生)，他们的自尊心、好胜心、独立性、成人感也逐渐增强，不再对教师俯首听命、言听计从。如果教师不及时调整自己，还像以往一样因循守旧，教育他们用教训或命令的口吻，不仅不能达到教育目的，甚至会适得其反。鉴于此，教师对待学生应该像对待朋友一样，’用平等的态度和他们进行沟通交流，以取得良好教育效果。对此，笔者的体会非常深刻。有一次，笔者在2008级航空三班上历史课，后面两个男生一直在窃窃私语，扰乱了我的教学思路。我和学生之间曾约定：如果课堂上有人扰乱课堂纪律，就必须接受惩罚，扰乱课堂纪律者必须站到讲台前面去。事实上我从未让学生这样做过。因为如果这样做，既伤害了学生的自尊心，也有损教师的形象。这一次当我问同学们该怎么办时，几乎全班同学都大呼：“站到前面去!站到前面去!”这时，其中的一个男生站了过去，而另一个叫张××的男生不愿意站到讲台前面去，一直低着头坐在座位上。怎么办?于是我笑着说，张××同学已经用自己的行为无声地告诉我们，他做错了，我们没有必要再让他站到讲台前面去了。随即我让站着的那位同学回到座位上，并表扬他勇于承担责任。下课铃一响，张××就主动站起来向我和全班同学道歉，并承诺以后会遵守课堂纪律，认真学习。当即教室里响起了雷鸣般的掌声。
二、要加强师生之间的沟通与交流。注重理解和宽容
师生之间加强沟通与交流，注重理解和宽容是构建和谐课堂的前提。“教乃心术，心通艺通”。中学生(中职生)最喜欢与他们思想接近、有共同语言的教师。师生心灵相通，有利于营造轻松和谐的教学氛围，这样才能使学生乐学、积极学、主动学。笔者教的是职专历史课，平时和学生接触的机会较少。如果上课来下课就走，师生之间仅凭课堂上45分钟很难做到有效交流，进而互相理解。因此，课间我就主动走到学生中间去，和他们交流沟通。长此以往，我和同学之间的关系就像朋友一样，师生间能坦诚相待。
作为教师，我们应当熟知当代中学生(中职生)的所思所想所需，知道用什么感动学生，用什么方法让学生在情感上产生共鸣。这既是时代的需要、新课程改革的需要，也是培养德智体美劳全面发展的高素质人才的客观要求。当然，注重理解和宽容并不等于放纵或溺爱学生。因为只有宽严相济、合理施爱才能达到我们的教育目的。中学生(中职生)的生理基本趋于成熟，而心理尚未成熟，他们的生理和心理发展相对不平衡，仍然存在依赖性和模仿性，想独立又力不从心，分析问题和解决问题的能力还有待提高。所以，教师应该根据学生的这些特点，有针对性地跟学生沟通和交流，通过摆事实讲道理，以情感人，以理服人，引导他们健康成长。有一次笔者在2008级航空二班上历史课，一个女生在小声说话。当我叫那个说话女生的名字时，她竟矢口否认自己在课堂上说话，还说：“你凭什么老看着我，我又没有说话!”看到她蛮不讲理的样子，尽管非常生气，但我当时并没有更多地理会她。下课铃一响，我把她叫出教室。心平气和地跟她讲“有理走遍天下。无理寸步难行”、“没有规矩不成方圆”、“中职生的使命与责任”等道理。当时她一句话未说，但从她频频点头的举动中我意识到她知道自己错了。从此以后，这位女生无论是在课堂上还是在课堂下，表现都非常好。
三、要无私奉献、关爱学生
无私奉献、关爱学生是构建和谐课堂的关键。“没有爱就没有教育”，任何一种教育都应该是渗透着爱的教育。只有在爱的氛围里，学生才能快乐地学习、尽情地享受学习给他们带来的乐趣。所以教师应时时刻刻关心和爱护自己的学生，使自己的一举手一投足都让学生感受到教师发自内心的无私的爱。对待中职生更应该如此。因为他们中有相当一部分遭遇中招考试失利的挫折，许多学生在学习过程中很少甚至没有体味过成功感，受到的认可度和关爱度相对较低。作为职专教师，关爱每一个学生，给予他们信心和力量，帮助他们建立自信，让他们在和谐的课堂上收获知识、收获成功，是我们义不容辞的义务和责任。尤其是我校大部分学生来自农村且住校生较多，许多学生日常生活中经常会遇到这样或那样的实际问题。比如，天气突变，学生需要添加衣服，家长又来不及送，这时，我们教师从家里拿毛衣、棉袄等，帮学生御寒。又如一些住校生不到周末钱已花完，这时我们教师会毫不犹豫、慷慨解囊，帮助学生渡过难关。这样能使学生从心底感觉到温暖，踏踏实实地在学校安心学习。
总之，构建和谐课堂不是一朝一夕的事情，更不可能一蹴而就，需要教师坚持不懈地努力。教师要时时处处树立“以人为本”的理念，帮助学生建立良好的人际关系，给学生自信和力量，增强学生的社会责任感，实现学生个性、能力的全面发展；要学会耐心倾听学生的心声，给学生诉说自己不良情绪的机会等。作为当代中职教师，更应该着眼于学生的未来，努力创造和谐课堂，为学生营造一个和谐宽松的学习环境，从而让他们学会学习，学会做人，学会做事，学会处理各种各样的人际关系。只有这样，我们的中职毕业生才能够信心百倍地走上工作岗位。成为现代化建设的栋梁之才，更好地适应未来社会的发展要求。