【摘 要】
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音乐是传播美学文化的精神载体,侧重于人的听觉认知,让人们在用耳朵去听的过程中,用心去体验的深度上感受各种美文化的力量,从心灵熏陶上面强化学生艺术涵养的提升。而合唱更
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音乐是传播美学文化的精神载体,侧重于人的听觉认知,让人们在用耳朵去听的过程中,用心去体验的深度上感受各种美文化的力量,从心灵熏陶上面强化学生艺术涵养的提升。而合唱更是一种具有丰富表现力的音乐形式。为了提高合唱教学的有效性,根据学生年龄特点,我适当前移与后延合唱教学,以“三段渐进”策略开展教学,低段介入补充音乐素材,激发联觉,让学生渐入感知,为合唱奠定基础;中段在多种合唱实践中架起合唱歌曲的桥梁,在渐进体验中积累合唱经验;高段在合唱实践中关注情感表达和合作能力,在渐变提升中帮助学生追求“合美共鸣”,领悟合唱
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