【摘 要】
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随着高中新课程改革的不断深入,课标也随之做了相应的调整,实现了由“实验版”向“修订版”的逐步过渡,在教学目标上提出了由“三维目标”向“核心素养”的转变。物理核心素养是指学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是物理学科育人价值的集中体现,是学生科学素养的重要构成部分。通俗地讲,物理核心素养就是学习了物理之后抛去知识,留下的让人终身受益的东西,而这些东西才是物理学科的最本质的内容。
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随着高中新课程改革的不断深入,课标也随之做了相应的调整,实现了由“实验版”向“修订版”的逐步过渡,在教学目标上提出了由“三维目标”向“核心素养”的转变。物理核心素养是指学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是物理学科育人价值的集中体现,是学生科学素养的重要构成部分。通俗地讲,物理核心素养就是学习了物理之后抛去知识,留下的让人终身受益的东西,而这些东西才是物理学科的最本质的内容。
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