教育的意义在于塑造人。2004年2月颁布的《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，明确了当前和今后一个时期加强和改进青少年思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务，为新时期新阶段职业院校的德育工作指明了方向。因此认真研究当前职业院校的德育现状，切实加强和改进德育工作，培养出符合我国现代化建设要求的优秀技术技能型人才，是广大职业院校德育工作者亟待解决的问题。
　　一、职业院校德育工作的现状
　　1.缺乏自主性
　　保姆式的管理教育取代了学生的自理、自治，不大注意发挥学生的独立性、自主性、创造性。在德育方式上采用传统的“你听我讲，我说你动”的被动的教育方法，产生了师生之间“你教我听，你管我服”的关系。学生得不到锻炼的机会，主动精神、创造能力无形中被限制和扼杀了。
　　2.忽视日常教育工作
　　当代职业院校学生由于生长环境、社会阅历、个性特点的差异，不同的个体有着不同的思想认识和觉悟水平，单靠每周两节的德育课是不可能解决全部问题的。而大多数德育教师比较注重备好课、讲好课，却没有深入学生中间。须知上好德育课与搞好日常教育工作，是加强整个学校德育教育的缺一不可的两个方面。
　　3.目标过高
　　职业院校在教育过程中，存在着脱离社会存在和学生思想实际的现象，对学生要求过高、过急，结果是欲速则不达，实际效果不理想。
　　4.学校教育是封闭性的
　　当代职业院校的学生已置身于信息开放的环境中，而一些学校却基本上是把学生关在校园和教室的狭隘天地里，把学生牢牢捆在书本上，使他们对社会了解得很少。要培养新世纪的开拓者，就必须敢于把学生放到现实的社会环境中。
　　二、切实加强职业院校德育工作的途径
　　1.加强理想信念教育，正确引导价值取向
　　理想信念是世界观、人生观的集中体现，是一个国家、民族、政党及个人生存发展的精神支柱。邓小平同志曾指出：“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”因此，必须充分发挥德育课的主渠道作用，突出重点，改进教学方法，使学生树立正确的理想信念、价值取向。
　　2.德育要与校园文化建设相结合
　　校园文化建设是校园精神文明建设的重要组成部分，是德育工作的重要载体，校园环境对学生健康成长起着重要的作用。为此，必须把德育与校园文化建设紧密结合起来，充分发挥校园文化建设在德育教育方面的作用。一是根据职业院校学生的成长规律和特点，组织开展文化、美术、体育、科技、娱乐等丰富多彩的活动，培养学生的科技意识和多方面的兴趣。二是成立各种学生社团组织，指导和帮助他们开展有利于学生健康成长的活动，培养学生的各种实践能力。三是加强对校报、广播站、宣传栏、黑板报等宣传媒体的指导，重视对计算机网络文化的研究、控制，利用校园网等现代教育技术为德育教育服务。
　　3.积极促进学生心理成熟
　　在德育过程中必须注意德育教育与心理教育结合进行，只有这样才能真正实现德育教育的目标。对职业院校学生进行心理教育的重点内容应放在两个方面：一是发展认知水平，二是培养良好的心理素质。从心理学的角度说，片面、错误的认知方式和不成熟的信念，往往是产生抑郁、自卑、焦虑等不良情绪的根本原因。当代的职业院校学生虽然具有一定的科学知识和较强的逻辑思维能力，但在日常生活的许多方面还存在不少错误的认识，如对自我、人际交往和挫折的不良认知等。因此，通过心理教育、心理咨询帮助学生掌握心理调适技术，学会理性认知，从而提高他们的认知水平，对其人格的发展具有很重要的意义。
　　4.德育工作必须和社会实践紧密结合
　　组织职业院校学生开展社会实践活动是提高其思想品德最有效的方法之一，是学校课堂教育不可替代的，有助于学生思想品德的磨练和成熟。学生通过社会实践活动，接触现实社会，认识国情，用自己所学的知识和技能服务于社会，体验人生的价值，从而能够增强国家观念、社会意识和社会责任感。这些活动对促进学生理想信念的形成，确定正确的世界观、人生观、价值观，树立为人民服务的思想，自觉走理论与实践相结合的成长道路，培养创新精神和实践能力有着重要的作用。
　　总之，做好职业院校学生德育工作，对其全面素质的提高和促进学校整体工作具有积极的导向作用。我们要根据目前职业院校德育工作的现状，采取切实可行的办法，加强和改进职业院校的德育工作，促进学生素质的全面提高。
　　（作者单位：江西省冶金技师学院）