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著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。”良好的行为习惯是学生成长、终生发展的基础，而养成教育，就是培养习惯的教育。
记者发现，在太原市大营盘小学，每个孩子的桌上都有一个小本子，它不是课本，不是习题册，更不是作业本，而是孩子们的另一个家长兼朋友——《家校联系册》。出于好奇，记者翻开了这本册子，首先映入眼帘的是一张全家福照片，记录着一家三口的其乐融融。内页的内容大致是一样的，即6项“行为习惯训练项目”，每项下面都有一个自评栏和评价栏，孩子每完成一项，家长便要如实地在评价栏中贴1朵小红花。如果孩子当天的6项全部完成，那么还可以额外加一个绿分；如果违纪了，同样孩子也会得到一个红分，也就是要扣除一个积分了。每个项目都会让孩子坚持21天，因为据专家研究21天就可以培养成一个好的习惯。也正是大营盘小学校长王金华推出的这本小小的《家校联系册》，才让孩子们养成了一个个大大的好习惯。
“妈妈，我今天能加5分呢，科学课上积极回答问题，我们组得了第一名……”“妈妈，我今天能加2分，语文课上作业写得又快又好，老师表扬了我……”这是孩子回家后经常向家长炫耀的，每当孩子们的《家校联系册》上加上绿分，他们的脸上必定挂着得意与满足，而偶尔的一次失误，也会让一张张稚嫩的小脸上显现沮丧、后悔的表情。孩子们脸上的一张张“晴雨表”，也更好地让家长了解了当天孩子在学校里哪些地方表现突出，哪些地方做得不够好。
家长见证孩子的蜕变：
你听!从清晨到傍晚，校园里处处飘荡着清脆响亮的读书声……你瞧!从校内到校外，孩子们个个洋溢着自信灿烂的笑脸……你再瞧!家长们享受着自己孩子的进步，个个乐在心里，喜在眉梢……是啊!孩子的作业越来越整洁了，孩子的成绩越来越进步了，孩子的行为越来越规范了……仔细一想，这一系列的变化，原来都是《家校联系册》的功劳啊!
《家校联系册》改变了我和孩子：大营盘小学三(4)班王钒的家长樊艳说：“自从三年级用上并认真阅读了《家校联系册》，我改变了教育方法，当孩子有进步或表现好时，我都会表扬孩子，孩子听后便会更自信。孩子被扣分或表现不好时，我会跟孩子一起找失分的原因，并鼓励孩子。现在孩子英语学得非常棒，基本上每次都考100分，而且在家里，孩子还经常帮我做家务，懂得了谦让妹妹。每当看到这些，我都会非常感动!”
孩子的巨变：大营盘小学一(3)班白金巾的家长冯子真说：“通过《家校联系册》，很明显感觉到孩子发生了巨大的变化。比如以前天天霸着电视遥控器无节制地看电视，特别自私。有好吃的好玩的从来不跟小朋友分享，有时侯甚至连父母都不能碰。做作业不认真、不主动，放学回家先玩耍。现在很好，每天积极争取每一朵小红花。基本上做到回到家先写作业，然后整理书包，看电视也有限制。主动洗脸、刷牙，有好吃的总是先让大人尝一口，更可贵的是还帮家里做一些力所能及的事情。现在我们和《家校联系册》已经建立了深厚的感情，离不开它了。”
桥——《家校联系册》：大营盘小学四(2)班赵彦在的家长赵雪瑞说：“孩子们很在乎《家校联系册》的积分，它们会因为得到绿分而欢呼雀跃，同样也会因为得到红分而垂头丧气。通过这种激励与约束，让孩子们深刻理解好与坏的区别，从而养成良好的行为习惯。而《家校联系册》的出现，犹如在家长与学校之间架起了一座桥梁，消除了家长和学校之间的隔阂。”
怯乐童年：大营盘小学六(2)班李志国的家长李艳红说：“在学校，孩子的每一点儿变化，老师都会记录下来，而且还有批语：进步了!努力吧!或给孩子留上‘+5分’、‘+10分’的印章，让孩子以此为荣，也让孩子有了信心，有了希望。这让他在成长的道路上少走很多弯路。没有老师辛勤的指导，就没有孩子快乐的童年。”
孩子眼中的好习惯：
古人悬梁刺股，凿壁借光，他们都是时间的主宰者，无时无刻不在利用时间做有益于自己的事，这样才可以满腹经纶。我虽无此毅力，但我却有向他们这种精神学习的恒心!虽然我没有他们那样才高八斗，但我却有永不放弃、执著的精神!
好习惯，从《家校联系册》开始
大营盘小学六(2)班
郭宇轩
《家校联系册》，就像一只全方位摄像头，监督着我们的行为；像一位严格的老师，约束着我们；又像一本深奥的书，教育着我们。用了《家校联系册》，我的行为习惯一下子端正了起来。我会管理时间了。我变得积极起来，上课积极回答问题，主动参加学校的活动。我还知道了父母的辛苦，我也学会了做家务，会擦玻璃，拖地，收拾碗筷……这一切，都是《家校联系册》教给我的，它让我学会了珍惜时间，积极向上，学会了做家务，懂得了感恩。一切的好习惯，都是从《家校联系册》养成的。
好习惯伴我成长
大营盘小学六(2)班
李雪萌
“《家校联系册》的到来使我的学习习惯和行为习惯改善了许多。以前，我不主动听读英语，还得父母督促。现在，不但不用父母催促，而且还每天都听，从这以后，父母就再也不会对我的英语成绩担心了。因为《家校联系册》每天必有的一项就是‘是否每天听写生字或词语，不用父母催促’。”
随着孩子年龄的增长，年级的升高，大营盘小学的《家校联系册》也根据年级段提升了层次，比如从一年级的“见到家长、老师及同学，是否主动问好”、“是否主动洗脸、洗手、洗脚”等，到六年级时，已经提升为“是否回家主动听读英语不用父母催促”、“饭后是否能独立、正确地收拾餐具”等等。这样下来，等到毕业时，每个人手中就不止6朵小红花了，将有无数朵小红花。这些基本的小习惯在今后的学习、成长中将延伸出无数的好习惯，它们为孩子将来成为国家的栋梁奠定了坚实的基础。
古人说得好：天下大事，从小事做起，天下难事，从易事做起。让我们天天打打对勾贴贴红花，减减红分加加绿分。坚持下去，激发孩子的内部动机，让我们的孩子乐观合群、积极向上。
也许我们把这些简单的小事坚持做好，孩子也许就不简单了；也许我们把这些平凡的小事坚持做好，孩子也许就不平凡了，让我们来试试吧！
记者发现，在太原市大营盘小学，每个孩子的桌上都有一个小本子，它不是课本，不是习题册，更不是作业本，而是孩子们的另一个家长兼朋友——《家校联系册》。出于好奇，记者翻开了这本册子，首先映入眼帘的是一张全家福照片，记录着一家三口的其乐融融。内页的内容大致是一样的，即6项“行为习惯训练项目”，每项下面都有一个自评栏和评价栏，孩子每完成一项，家长便要如实地在评价栏中贴1朵小红花。如果孩子当天的6项全部完成，那么还可以额外加一个绿分；如果违纪了，同样孩子也会得到一个红分，也就是要扣除一个积分了。每个项目都会让孩子坚持21天，因为据专家研究21天就可以培养成一个好的习惯。也正是大营盘小学校长王金华推出的这本小小的《家校联系册》，才让孩子们养成了一个个大大的好习惯。
“妈妈，我今天能加5分呢，科学课上积极回答问题，我们组得了第一名……”“妈妈，我今天能加2分，语文课上作业写得又快又好，老师表扬了我……”这是孩子回家后经常向家长炫耀的，每当孩子们的《家校联系册》上加上绿分，他们的脸上必定挂着得意与满足，而偶尔的一次失误，也会让一张张稚嫩的小脸上显现沮丧、后悔的表情。孩子们脸上的一张张“晴雨表”，也更好地让家长了解了当天孩子在学校里哪些地方表现突出，哪些地方做得不够好。
家长见证孩子的蜕变：
你听!从清晨到傍晚，校园里处处飘荡着清脆响亮的读书声……你瞧!从校内到校外，孩子们个个洋溢着自信灿烂的笑脸……你再瞧!家长们享受着自己孩子的进步，个个乐在心里，喜在眉梢……是啊!孩子的作业越来越整洁了，孩子的成绩越来越进步了，孩子的行为越来越规范了……仔细一想，这一系列的变化，原来都是《家校联系册》的功劳啊!
《家校联系册》改变了我和孩子：大营盘小学三(4)班王钒的家长樊艳说：“自从三年级用上并认真阅读了《家校联系册》，我改变了教育方法，当孩子有进步或表现好时，我都会表扬孩子，孩子听后便会更自信。孩子被扣分或表现不好时，我会跟孩子一起找失分的原因，并鼓励孩子。现在孩子英语学得非常棒，基本上每次都考100分，而且在家里，孩子还经常帮我做家务，懂得了谦让妹妹。每当看到这些，我都会非常感动!”
孩子的巨变：大营盘小学一(3)班白金巾的家长冯子真说：“通过《家校联系册》，很明显感觉到孩子发生了巨大的变化。比如以前天天霸着电视遥控器无节制地看电视，特别自私。有好吃的好玩的从来不跟小朋友分享，有时侯甚至连父母都不能碰。做作业不认真、不主动，放学回家先玩耍。现在很好，每天积极争取每一朵小红花。基本上做到回到家先写作业，然后整理书包，看电视也有限制。主动洗脸、刷牙，有好吃的总是先让大人尝一口，更可贵的是还帮家里做一些力所能及的事情。现在我们和《家校联系册》已经建立了深厚的感情，离不开它了。”
桥——《家校联系册》：大营盘小学四(2)班赵彦在的家长赵雪瑞说：“孩子们很在乎《家校联系册》的积分，它们会因为得到绿分而欢呼雀跃，同样也会因为得到红分而垂头丧气。通过这种激励与约束，让孩子们深刻理解好与坏的区别，从而养成良好的行为习惯。而《家校联系册》的出现，犹如在家长与学校之间架起了一座桥梁，消除了家长和学校之间的隔阂。”
怯乐童年：大营盘小学六(2)班李志国的家长李艳红说：“在学校，孩子的每一点儿变化，老师都会记录下来，而且还有批语：进步了!努力吧!或给孩子留上‘+5分’、‘+10分’的印章，让孩子以此为荣，也让孩子有了信心，有了希望。这让他在成长的道路上少走很多弯路。没有老师辛勤的指导，就没有孩子快乐的童年。”
孩子眼中的好习惯：
古人悬梁刺股，凿壁借光，他们都是时间的主宰者，无时无刻不在利用时间做有益于自己的事，这样才可以满腹经纶。我虽无此毅力，但我却有向他们这种精神学习的恒心!虽然我没有他们那样才高八斗，但我却有永不放弃、执著的精神!
好习惯，从《家校联系册》开始
大营盘小学六(2)班
郭宇轩
《家校联系册》，就像一只全方位摄像头，监督着我们的行为；像一位严格的老师，约束着我们；又像一本深奥的书，教育着我们。用了《家校联系册》，我的行为习惯一下子端正了起来。我会管理时间了。我变得积极起来，上课积极回答问题，主动参加学校的活动。我还知道了父母的辛苦，我也学会了做家务，会擦玻璃，拖地，收拾碗筷……这一切，都是《家校联系册》教给我的，它让我学会了珍惜时间，积极向上，学会了做家务，懂得了感恩。一切的好习惯，都是从《家校联系册》养成的。
好习惯伴我成长
大营盘小学六(2)班
李雪萌
“《家校联系册》的到来使我的学习习惯和行为习惯改善了许多。以前，我不主动听读英语，还得父母督促。现在，不但不用父母催促，而且还每天都听，从这以后，父母就再也不会对我的英语成绩担心了。因为《家校联系册》每天必有的一项就是‘是否每天听写生字或词语，不用父母催促’。”
随着孩子年龄的增长，年级的升高，大营盘小学的《家校联系册》也根据年级段提升了层次，比如从一年级的“见到家长、老师及同学，是否主动问好”、“是否主动洗脸、洗手、洗脚”等，到六年级时，已经提升为“是否回家主动听读英语不用父母催促”、“饭后是否能独立、正确地收拾餐具”等等。这样下来，等到毕业时，每个人手中就不止6朵小红花了，将有无数朵小红花。这些基本的小习惯在今后的学习、成长中将延伸出无数的好习惯，它们为孩子将来成为国家的栋梁奠定了坚实的基础。
古人说得好：天下大事，从小事做起，天下难事，从易事做起。让我们天天打打对勾贴贴红花，减减红分加加绿分。坚持下去，激发孩子的内部动机，让我们的孩子乐观合群、积极向上。
也许我们把这些简单的小事坚持做好，孩子也许就不简单了；也许我们把这些平凡的小事坚持做好，孩子也许就不平凡了，让我们来试试吧！