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目的：观察性健康知识教育对高职院校学生性心理健康的影响,探索高职院校大学生性健康教育的必要性。方法：通过对大一学生采取不同的性健康教育方式,设对照组和观察组对比分析其性心理健康状况。结果：接受较系统性健康教育的大学生,其性心理健康程度明显优于非系统接受性健康教育的对照组学生。结论：对大学生进行系统的性健康教育有利于大学生树立正确的性观念和身心健康。