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幼儿园的区域活动是培养幼儿沟通能力、合作能力、动手能力等多种素质的活动形式。在区域活动中,老师往往会制定诸多规则约束幼儿,保障区域活动的正常、有序开展。本文努力探索让幼儿在区域活动中自主、自由与自发,同时兼顾幼儿区域活动规则的平衡,并就幼儿区域活动规则的重要性与幼儿自主性的相互关系,聚焦其着力点展开论述。