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新课程实施以来,小学语文阅读教学研究中,关于师生对话的研究较多,但有的人忽视了师生对话、生生对话借以实施的载体——文本。新课程强调的以人为本,是以学生发展为本的。要实现以学生发展为本,就必须以人本对话为核心。现代教学论指出,教学过程是师生以教材为载体的交往、积极互动、共同发展的过程。把教学本质定位为交往、对话,是对教学的正本清源。它不仅在理论上超越历史上的“教师中心论”和“学生中心论”,而且在实践上,扩大了以人为本的内涵。实现小学语文教学的人本对话,对于实现以学生发展为本具有极其重要的现实意义。