【摘 要】
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小学阶段的语文教学属于培养和形成学生语言表达组织能力、阅读理解能力和写作能力的初始时期,语文教师需善于利用学生本身特有的心理特点,创建语文课堂的教学模式,充分发挥
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小学阶段的语文教学属于培养和形成学生语言表达组织能力、阅读理解能力和写作能力的初始时期,语文教师需善于利用学生本身特有的心理特点,创建语文课堂的教学模式,充分发挥小组合作学习方法的作用,使学生可以在轻松活跃的课堂教学当中自由的想象、表达和联想,良好的激发个人的内在潜能,突出呈现个人的风采。1小组合作学习的应用可以转变教师教学观念小学阶段的学生其各自的身心发展都还未完全成熟,对于感兴趣的一些事物会表现出较强烈的能动性与探究的意识,对于死板没有灵活性的课堂教学表现的急为排斥和懒散。
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