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很多教学课件侧重于教会学生知识，把所教内容的重点、难点在课件上逐一演示，原来需学生思考或通过自学弄懂的问题，也就不再需要学生进一步深入学习和钻研下去了，学生自主学习的过程被课件代替了。教学课件应当符合启发性原则，在努力调动学生学习兴趣的前提下，注重培养学生学习的能力，教会学生如何学习，独立思考，培养创新精神，而不能越俎代庖。