往复压缩机曲轴断裂失效分析

来源 :压缩机技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guyage
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
通过对已断裂的往复压缩机曲轴服役情况调查和断口裂纹宏观分析,发现曲轴受轴向拉应力和扭转载荷共同作用,其断裂不在常见易断的应力集中圆角区;通过扫描电镜进行裂纹断口微观分析,同时进行了化学成分分析、金相分析和机械性能分析,能够判断该曲轴属于典型疲劳断裂,且曲轴本身无明显致裂的因素;该压缩机在服役初始的过载事故应该导致了曲轴的初始损伤,在三年服役过程中损伤不断积累以致断裂。
其他文献
隧洞在引水工程中所占投资比例较大,合理的选择隧洞型式,不仅可以缩短工期,更能节省工程投资。以榆林黄河东线马镇引水工程的12#无压隧洞为例,严格遵循《水工隧洞设计规范》及行业规范,认真分析本工程的地质条件、水力条件,通过计算软件对隧洞的结构进行计算,合理确定出隧洞的衬砌方式、灌浆设计、不良地质洞段处理方案。对圆拱直墙形、马蹄形、圆形隧洞断面型式进行工程量及投资比较,结合三种隧洞断面优缺点,最终确定出适合本工程的最优的设计断面型式。
本研究基于现代效度理论的效验框架,在对已有量表进行内容分析的基础上,通过题项代表性取样编制量表,以1510名师范生为样本,对师范生职业认同的多维结构进行初步效验。经一测数据的交叉证实和二测、三测数据的再验证,结果表明:师范生职业认同最优结构为“二阶二因子一阶四因子”模型,由“职业价值观”(内在价值观、外在价值观)和“职业归属感”(角色接纳、从教承诺)构成。据此,本研究将师范生职业认同内涵界定为:师范生对未来将要从事的教师职业的认可、接纳和承诺。
为了提高学生的数学核心素养,让有效交流高效地走进数学课堂,我从近30年的教学实践中总结了有效交流的三种途径,学生通过三种途径做到零距离的交流,课堂上充分进行个性表达,沉闷的课堂活跃起来了,学生主体,教师主导作用得到较好的体现。提出了提升课堂交流水平的有效策略:学会放手、学会等待、学会引导、学会倾听。
青山云雾缭绕,宛若人间仙境。一辆辆大巴车的到来,打破了山谷的宁静来自上海的游客老赵望着山巅上的“天空悬廊”,连声感叹:“想不到藏在大山里的灵江源村,还有这么壮观雄伟、获得世界吉尼斯纪录的高空玻璃悬廊,看到这里的美景,真是不虚此行!”
就中等职业学校而言,培养社会发展所必需的优秀人才是中等职业发展趋势的本质。因此,从某种意义上讲,专业课程是我国中等职业教育的重点内容。作为我国中等职业学校的基础课程,语文教学的重要性并不亚于其它专业课程。汉语课程不仅可以帮助学生最大程度地奠定学习和培训的基础,还可以促进职业核心能力的建立。为了提高中职生汉语课程中学生的核心素养,确保学生迅速融入社会发展和工作中,教师必须进行语文教学的改革和创新,要将语文教学与学生职业核心能力的培养融合在一起。以学生职业为核心素养的语文教学,确保中等职业语文课堂教学,为学生
新时期背景下,高职教育展开了全方位改革工作。作为高职音乐教育中的一部分,鉴赏教学的作用十分突出。音乐鉴赏不仅能够陶冶学生情操,同时也能渲染教育气氛,激励学生积极向上成长。从某些角度来看高职音乐鉴赏教学能够显著提升学生的素质能力。本文将以高职音乐为例,分析音乐鉴赏教育优化办法,为我国高职音乐鉴赏教学提供全新的思路,优化教学提高教育效果。
In the pioneering work by R.A.Marcus,the solvation effect on electron transfer(ET)processes was investigated,giving rise to the celebrated nonadiabatic ET rate formula.In this work,on the basis of the thermodynamic solvation potentials analysis,we reexami
在东京奥运会乒乓球比赛中,来自全世界共25位临场裁判和4位裁判长组成了裁判队伍,这其中唯一一位来自中国的裁判员便是吴飞。对于执裁这一届特殊的东京奥运会,吴飞说:“我觉得这是一种压力,也是一种信任,中国兵协把我推荐上来,我要是没被选上,我自己都不能原谅自己。”
目前,开展小学足球运动得到广大师生的青睐,在足球教学中五人制足球更是适合小学生的一项小团体运动。基于此,探究小学五人制足球运动兴趣培养,成为了现阶段小学体育教师的重点工作之一。本文将从五人制足球运动在小学体育教学中开展,以及如何激发小学生参与兴趣展开了探究。
随着教育理念的不断发展,教育教学方式也在不断地创新发展,教育教学目标主要是促进学生综合全面发展。德育教学对培养学生的综合能力以及核心素养具有十分积极的作用。在中职教学过程中,不断地结合新课标理念,有效引入新思想、新方法,促进德育教学质量的提高是实现当代中职教育全面发展的重中之重。基于此,本文针对新时代背景下中职德育教学改革与创新进行探讨分析,以供参考。