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通过对初中'无活力'课堂的分析,提出在课堂中进行互动交往对话的必要性,并探索三个实践途径:与教科书对话,构建'活动性'课堂;与他人对话,构建'合作性'学习;与自己对话,构建'反思性'学习;以此来构建充满活力的课堂。
初中课堂多声对话的研究
【摘 要】
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通过对初中'无活力'课堂的分析,提出在课堂中进行互动交往对话的必要性,并探索三个实践途径:与教科书对话,构建'活动性'课堂;与他人对话,构建'合作性
【机 构】
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西北师范大学教育学院
【出 处】
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语文教学通讯:学术(D)
【发表日期】
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2019年5期
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