【摘 要】
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目的：对儿科护理带教过程中按需带教的质量及满意度技能分析和研究。方法：选取我院 2018 年 9 月至 2019 年 9 月儿科实习护士 80 名，根据实习时间将其分为观察组和对照组，每组各
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目的：对儿科护理带教过程中按需带教的质量及满意度技能分析和研究。方法：选取我院 2018 年 9 月至 2019 年 9 月儿科实习护士 80 名，根据实习时间将其分为观察组和对照组，每组各 40 名。观察组从护士自身的特点出发，结合护士的实际情况和个人需求进行按需带教，对照组则采用传统的临床带教方法，实习结束后对两组实习护士的理论成绩和实操成绩进行比对，从而判断按需代教的质量和满意度。结果：无论是理论成绩还是实操成绩，观察组护士都要优于对照组，在满意度上，观察组实习护士的满意度更高，且两组之间的差异具有
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