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新媒体的出现和发展,改变了媒体格局和媒介环境,使主持人的创作活动呈现出新的特点。为适应这些特点,满足广电事业发展的需求,高校播音主持专业的教学亟待改革。项目化教学、情景式教学、模块型教学这三种教学思路是适应播音主持学科规律的教学组织形式,值得尝试和探索。
新媒体背景下的主持人特点和高校教学应对策略
【摘 要】
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新媒体的出现和发展,改变了媒体格局和媒介环境,使主持人的创作活动呈现出新的特点。为适应这些特点,满足广电事业发展的需求,高校播音主持专业的教学亟待改革。项目化教学、
【机 构】
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安徽师范大学传媒学院
【出 处】
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长春师范大学学报
【发表日期】
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2015年1期
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