论文部分内容阅读
摘要：思想政治教育是大学生德育教育的重要内容，也是大学生思想道德修养教育的的基本内容。为了进一步改善当前高校思想政治教学效果不明显的现状，以大学生思想政治教育有效性探究为主題，深入研究大学生思想政治教育有效性不足问题，真正地提出相应的提升优化措施，提升大学生思想政治教育的有效性，为国家富强和民族复兴培养高素质的人才。
关键词：大学生；思想政治教育；有效性
十九大报告中，明确提出青年大学生是社会主义现代化建设的重要力量，其思想政治状态和道德水平很大程度上决定这国家未来的命运。因此，各个高校纷纷贯彻落实十九大精神，高度重视大学生思想政治教育改革工作。工作开展至今，就思想政治教育有效性而言，取得了不少的成果，如培养了一大批优秀的人才，推动了各个高校思想政治教育工作的进展。但值得注意的是，当前大学生思想政治教育有效性问题仍然存在，严重影响高校的思想政治教育改革工作的顺利展开，由此可见，大学生思想政治教育有效性把握的重要性，这也是我们当前需要花精力深入探索的重要内容。
一、大学生思想政治教育有效性问题
（一）学生思想政治学习主体意识薄弱
大学生思想政治教育课堂中的主体意识主要是指，学生对于思想政治教育活动参与、配合、接受的自觉践行意识，是思想政治教育有效性的关键。然而当前的大学生思想政治教育由于长期受传统一元主体思想的影响，忽视学生主动能动性。这一教育思想导致很多学生缺乏学习的主体意识，一味地被动接受教育知识的灌输，无法真正投入思想政治教育活动中，很大程度上影响大学生的思想健康的发展，也无法真正做到践行社会主义思想政治观念。
（二）思想政治教育方法极为单一
近年来随着教学改革工作的层层推进，当前的高校思想政治教育改革工作取得了不少的成效。然而从整体上看，传统教育观念的影响仍然存在，当前我国高校思想政治教育还是沿袭陈旧单一的教学方法，与新时期思想政治教育需求严重不匹配。虽然各个高校在不断的思想政治教育过程中，总结了一些新的思想政治教育方法，但这些新的教育方法受各方面因素的干扰，并未得到广泛的推广，其具体的教学实践效果也并不明晰。由此可见，当前高校思想政治教育方法的单一，已经成为了影响其思想政治教育有效性提升关键因素，成为了高校思想政治教育可持续发展的瓶颈。
（三）高校思想政治专业教育队伍不稳定
目前，专业教育队伍不稳定问题是制约高校思想政治教育有效性实现的严重因素。近年来随着高校招生规模的进一步扩张，高校教师队伍的建设已经无法跟上其学生需求的增长，师资力量仍然十分薄弱。尤其是高校专业的思想政治教育教师数量过少，远远无法满足当前的高校实际教学需要，使得高校的思想政治教育工作难以开展更为细致的教学工作，也就无法有效提升高校思想政治教育的有效性，使得高校的思想政治教育质量不高。
二、大学生思想政治教育有效性提升策略
（一）充分发挥学生思想政治学习的主观能动性
针对当前高校思想政治教育学生主体意识薄弱问题，高校必须充分发挥学生的主观能动性，激发学生主动学习的积极性，从而营造积极活跃的学习氛围，以最大限度地提升学生思想政治教育的有效性。一方面，高校应密切关注大学生的主体发展的需要，以学生为主体，将学生作为一切思想政治教育工作的出发点，以最大限度学生主体学习行为的驱动价值，提升高校思想政治教育的有效性。另一方面，高校应正确引导积极参与社会实践教育活动，引导学生主动了解社会、认识国情，增长见识，培养社会责任感，加深对国家重要发展战略思想的认识，从而自觉树立努力成才、奉献国家的伟大理想。另外，高校应注重促进大学生自我教育，使得学生能够自觉提升自身的思想政治素质，使得高校的思想政治教育效果能够维持长久的教学效果。
（二）创新思想政治教育方法
为了适应新时期的发展需求，高校思想政治教育不能一味地坚持传统单一的教育方法，应结合当下的时代发展需求，积极创新思想政治教育方法，以最大限度保障大学生思想政治教育有效性目标的实现。一方面高校应深入研究我国传统的思想政治教育方法，同时积极学习国外优秀的思想政治教育方法，借鉴吸收创新真正符合我国国情需求的思想政治教育方法。另一方面，高校思想政治教育方法的创新，应准确把握我国未来思想政治教育的趋势，深入研究未来思想政治教育发展的规律，从而系统地继承并创新我国高校思想政治教育方法，进一步提升大学生思想政治教育的有效性。
（三）加强高校思想政治教育师资队伍建设
高校思想政治教育师资队伍建设，直接关系到高校思想政治教育新局面的开启，决定着大学生思想政治教育有效性实现。因此，高校必须高度重视思想政治教育教师的选拨、培养和分配工作，从组织上保障大学生思想政治教育有效性的提升。一方面，高校应加大对思想政治教育专业师资队伍建设的投入，从实际的教学需求出发，投入建设高水平的教师培养和在职培养基地，提高思想政治教育师资队伍的知识结构和教学能力。另一方面，高校应为思想政治教育师资队伍创造舒适的工作和生活环境，为其提供未来工作和生活的保障，免除教师的后顾之忧，从而集中精神投入到大学生的思想政治教育工作中，充分发挥思想政治教育教师的价值。
（作者单位：南昌工学院）
作者简介：叶薇，1987年生，女，本科。
参考文献
[1]刘琦.增强大学生思想政治教育有效性的具象研究[J].学校党建与思想教育，2018（14）：52-53.
[2]曹孟贞.新媒体环境下提升大学生思想政治教育有效性的措施探析[J].西部素质教育，2018（11）：42-43.
[3]董长贵.大学生思想政治教育有效性研究的现状与展望[J].品牌研究，2018（15）：294.
关键词：大学生；思想政治教育；有效性
十九大报告中，明确提出青年大学生是社会主义现代化建设的重要力量，其思想政治状态和道德水平很大程度上决定这国家未来的命运。因此，各个高校纷纷贯彻落实十九大精神，高度重视大学生思想政治教育改革工作。工作开展至今，就思想政治教育有效性而言，取得了不少的成果，如培养了一大批优秀的人才，推动了各个高校思想政治教育工作的进展。但值得注意的是，当前大学生思想政治教育有效性问题仍然存在，严重影响高校的思想政治教育改革工作的顺利展开，由此可见，大学生思想政治教育有效性把握的重要性，这也是我们当前需要花精力深入探索的重要内容。
一、大学生思想政治教育有效性问题
（一）学生思想政治学习主体意识薄弱
大学生思想政治教育课堂中的主体意识主要是指，学生对于思想政治教育活动参与、配合、接受的自觉践行意识，是思想政治教育有效性的关键。然而当前的大学生思想政治教育由于长期受传统一元主体思想的影响，忽视学生主动能动性。这一教育思想导致很多学生缺乏学习的主体意识，一味地被动接受教育知识的灌输，无法真正投入思想政治教育活动中，很大程度上影响大学生的思想健康的发展，也无法真正做到践行社会主义思想政治观念。
（二）思想政治教育方法极为单一
近年来随着教学改革工作的层层推进，当前的高校思想政治教育改革工作取得了不少的成效。然而从整体上看，传统教育观念的影响仍然存在，当前我国高校思想政治教育还是沿袭陈旧单一的教学方法，与新时期思想政治教育需求严重不匹配。虽然各个高校在不断的思想政治教育过程中，总结了一些新的思想政治教育方法，但这些新的教育方法受各方面因素的干扰，并未得到广泛的推广，其具体的教学实践效果也并不明晰。由此可见，当前高校思想政治教育方法的单一，已经成为了影响其思想政治教育有效性提升关键因素，成为了高校思想政治教育可持续发展的瓶颈。
（三）高校思想政治专业教育队伍不稳定
目前，专业教育队伍不稳定问题是制约高校思想政治教育有效性实现的严重因素。近年来随着高校招生规模的进一步扩张，高校教师队伍的建设已经无法跟上其学生需求的增长，师资力量仍然十分薄弱。尤其是高校专业的思想政治教育教师数量过少，远远无法满足当前的高校实际教学需要，使得高校的思想政治教育工作难以开展更为细致的教学工作，也就无法有效提升高校思想政治教育的有效性，使得高校的思想政治教育质量不高。
二、大学生思想政治教育有效性提升策略
（一）充分发挥学生思想政治学习的主观能动性
针对当前高校思想政治教育学生主体意识薄弱问题，高校必须充分发挥学生的主观能动性，激发学生主动学习的积极性，从而营造积极活跃的学习氛围，以最大限度地提升学生思想政治教育的有效性。一方面，高校应密切关注大学生的主体发展的需要，以学生为主体，将学生作为一切思想政治教育工作的出发点，以最大限度学生主体学习行为的驱动价值，提升高校思想政治教育的有效性。另一方面，高校应正确引导积极参与社会实践教育活动，引导学生主动了解社会、认识国情，增长见识，培养社会责任感，加深对国家重要发展战略思想的认识，从而自觉树立努力成才、奉献国家的伟大理想。另外，高校应注重促进大学生自我教育，使得学生能够自觉提升自身的思想政治素质，使得高校的思想政治教育效果能够维持长久的教学效果。
（二）创新思想政治教育方法
为了适应新时期的发展需求，高校思想政治教育不能一味地坚持传统单一的教育方法，应结合当下的时代发展需求，积极创新思想政治教育方法，以最大限度保障大学生思想政治教育有效性目标的实现。一方面高校应深入研究我国传统的思想政治教育方法，同时积极学习国外优秀的思想政治教育方法，借鉴吸收创新真正符合我国国情需求的思想政治教育方法。另一方面，高校思想政治教育方法的创新，应准确把握我国未来思想政治教育的趋势，深入研究未来思想政治教育发展的规律，从而系统地继承并创新我国高校思想政治教育方法，进一步提升大学生思想政治教育的有效性。
（三）加强高校思想政治教育师资队伍建设
高校思想政治教育师资队伍建设，直接关系到高校思想政治教育新局面的开启，决定着大学生思想政治教育有效性实现。因此，高校必须高度重视思想政治教育教师的选拨、培养和分配工作，从组织上保障大学生思想政治教育有效性的提升。一方面，高校应加大对思想政治教育专业师资队伍建设的投入，从实际的教学需求出发，投入建设高水平的教师培养和在职培养基地，提高思想政治教育师资队伍的知识结构和教学能力。另一方面，高校应为思想政治教育师资队伍创造舒适的工作和生活环境，为其提供未来工作和生活的保障，免除教师的后顾之忧，从而集中精神投入到大学生的思想政治教育工作中，充分发挥思想政治教育教师的价值。
（作者单位：南昌工学院）
作者简介：叶薇，1987年生，女，本科。
参考文献
[1]刘琦.增强大学生思想政治教育有效性的具象研究[J].学校党建与思想教育，2018（14）：52-53.
[2]曹孟贞.新媒体环境下提升大学生思想政治教育有效性的措施探析[J].西部素质教育，2018（11）：42-43.
[3]董长贵.大学生思想政治教育有效性研究的现状与展望[J].品牌研究，2018（15）：294.