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分析小学教育本科、小学教育专科和中学教育各专业的纵横关系：“博”与“专”的关系：教育课程和学科课程的关系。指出小学教育本科课程设置的原则和课程结构。提出了“文理渗透、综合培养、学有专长、一专多能”的培养模式。
小教专业（本科）课程建设的思考
【摘 要】
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分析小学教育本科、小学教育专科和中学教育各专业的纵横关系：“博”与“专”的关系：教育课程和学科课程的关系。指出小学教育本科课程设置的原则和课程结构。提出了“文理渗透
【机 构】
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四平师范学院
【出 处】
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松辽学刊：社会科学版
【发表日期】
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2000年4期
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