【摘 要】
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大学英语教学的目标是培养学生的语言综合应用能力,特别是听说能力。问答式教学方法是大学英语课堂教学中常用的方法之一,有效的问答不仅能提高学生的听说技能,还有助于培养
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大学英语教学的目标是培养学生的语言综合应用能力,特别是听说能力。问答式教学方法是大学英语课堂教学中常用的方法之一,有效的问答不仅能提高学生的听说技能,还有助于培养学生的批判性思维。针对大学英语教学中对学生课堂发言表现的问卷调查,结合教学实践,提出提高问答式启发性教学效果的对策,即通过树立学生口语交际的自信心、鼓励学生大胆尝试,变换交际方式和培养学生用英语的习惯,优化大学英语课堂教学效果。
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