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一次，朋友聚会，无意中聊起国外留学的事情，其中一位朋友算了这样一笔账：如果高中毕业后直接申请到英国读预科，然后再攻读本科，至少要在英国学习生活四年以上，以英国阿伯丁大学为例。学费大约8532英镑/年，生活费约3500英镑，年，折合人民币约20万元，年，那么四年下来，留学约花费80万元；而如果在国内大学选择“2+2”合作办学留学模式，国内学费及生活费近3万元人民币，年，则总共四年的留学费用约12万元。近年来，“中外合作办学”成为众多高考考生和家长咨询和关心的焦点。那么，国内有哪些大学与国外大学联合办学?又有哪些学校有“留学”的机会?报考时又要防范些什么?下面就让我们来锁定目标，各个“击破”!
现在国内相当多的高校都与海外高校建立了合作关系，成为办学伙伴。这种既能拿国内高校文凭或学位，又能以较低的费用取得“洋”文凭的“中外合作办学”模式，受到许多考生和家长的青睐。而在中外合作办学过程中又分为了三种形式：联合开办某个专业、采取各种培养模式或联合开设合作班。
第一主打：中外联合之专业
国内大学的某个学院与国外合作大学建立的专业合作，一般来说报考这些专业需要注意学校对高考单科成绩有无规定。如果学生成绩优异，可以直接进入国外高校进行深造，攻读硕士研究生。学制基本为四年，学生专业学业期满，成绩合格，将授予国内大学和相应国外合作大学的文凭。
北京邮电大学&伦敦大学玛丽女王学院
国际学院是北京邮电大学实施中外合作办学项目的教学学院。2004年6月，经国家教育部正式批准，北京邮电大学国际学院成功创立“北京邮电大学与伦敦大学玛丽女王学院学士学位联合培养项目”，开设电信领域市场发展急需的两个交叉学科专业：电信工程及管理、电子商务及法律。
两个专业第一年实行双语授课，从第二年起实施全英语授课。基础课阶段，玛丽女王学院定期来京做各类专业讲座，帮助学生逐步适应全英文的授课环境；专业课阶段，玛丽女王学院实行集中授课和在线辅导相结合的教学模式，确保教学成效。北京邮电大学的这种联合办学的最大特点就是：学生四年学习均在国内完成，实施本土化留学，引进并整合双方优质教育教学资源，开设精品课程，培养专业化的复合型人才。
北京邮电大学这种联合培养项目在本科计划内直接面向高考学生招生，学制四年。成绩达到要求且本人有意者，可直接进入伦敦大学玛丽女王学院攻读更高一级学位；成绩优秀者亦可按北京邮电大学规定，获得直读硕士研究生的推荐权。电信工程及管理、电子商务及法律专业学业期满，成绩合格分别授予北京邮电大学工学学士学位、英国伦敦大学工学学士学位和北京邮电大学管理学学士学位、伦敦大学工学学士学位。
哈尔滨理工大学&开普雷诺学院
哈尔滨理工大学加拿大开普雷诺学院(Capilano College)合作办学，联合培养工商管理(BusinessAdministration)、艺术设计(Art Designation)和动画(Animation)专业的本、专科学生。
该项目本科采取2+1+1或4+0模式，专科采取3+0模式，由加拿大开普雷诺学院选派教师，监督教学，实行学分制、淘汰制和动态化教学管理。
报考本科专业的学生，高考成绩需达到哈尔滨理工大学高考本科录取分数线，英语成绩在100分以上；报考专科专业的学生，高考成绩需达到哈尔滨理工大学高考专科录取分数线，英语成绩在100分以上。
该项目的学生纳入国家高考录取计划，由哈尔滨理工大学通过黑龙江省招生办公室统一录取，成绩合格者经中国(哈尔滨理工大学)、加拿大(开普雷诺学院)双方认可后，颁发哈尔滨理工大学和加拿大开普雷诺学院相应的毕业证书。
北京林业大学&美国密西根州立大学
经报教育部批准，北京林业大学和美国密西根州立大学从2004年开始联合实施草坪管理专业的高等教育计划，培养具备草坪学、园林树木学、花卉学、运动场草坪、高尔夫球场草坪、草坪病虫害与杂草防治、草坪施工管理等方面的知识。
专业课由美国密西根州立大学的教师及本校经美国培训合格的教师共同用英语授课。本专业学习时间一般为五年，分为三个阶段。其中第一年为英语预科阶段，主要进行英语听、说、读、写能力强化训练；第二阶段为基础课程阶段，时间为两年，即第一、第二学年。由北京林业大学教师授课；第三阶段为专业课程阶段，时间为两年，即第三、第四学年。由密西根州立大学负责组织教学。其中第三学年第二学期由密西根州立大学安排在美国、澳大利亚、新西兰或欧洲国家进行专业实习。
该项目的学生纳入国家高考录取计划。学生需参加全国普通高等学校招生统一考试。总分达到学校录取条件，英语成绩达到100分以上者，经省级招办批准的可予录取。入学后进行TOEFL测试，成绩不足550分者，建议参加第一阶段英语预科阶段学习。这里要注意的是：在第二阶段学习后，学生的TOEFL成绩必须达到550分以上(含550分)，才能进入第三阶段学习，否则，学生可降至本项目下一年级或退出本项目转入北京林业大学草业科学(城市草坪方向)学习。如降级一年后TOEFL成绩仍达不到550分，则必须退出本项目，转入草业科学(城市草坪方向)学习。
第二主打：中外联合之培养模式
在中外联合办学中，我们常见到的一种是，先在国内读几年，再到国外大学读几年，这就是所谓的“2+2”、“3+1”等模式。这种培养模式很好地融合了中外的办学条件和师资力量，很好地“移植”了国外大学的优势。如：“2+1”、“1+3”，“2+2”等模式，即在国内学习几年后然后直接到国外学习，或是在国外学习后又回到国内，通过这种学习模式，能更好地使学生接触学校的教学环境。但是要注意，这种培养模式一般对学生的英语水平有要求，即TOEFL和IELTS成绩要达到学校的规定，学生学业期满，成绩合格，将授予国内大学和相应国外合作大学的文凭。
华南理工大学&美国匹兹堡州立大学
华南理工大学与美国匹兹堡州立大学(Pittsburg State University，简称“PSU”)建立了长期友好合作关系，并开展本科层次的“1+2+1”联合培养项目。
“1+2+1”
“1+2+1”模式：即第一年在本校学習，第二、三年前往美国PSU学习，第四年回本校学习。学生在学校规定年限内，修完双方互认培养计划规定的课程，取得相应的学分。双方学校通过学分互认机制，承认学生在各自学校修读的学分。
该培养模式适用对象为华南理工大学全日制本科一年级学生，学校2008年招生章程上规定：学生必须在 2008年6月前须提供语言能力证明：TOEFL520分或190(computer-based)或60(newinternet-based)(两年有效期内)，或者IELTS 5.5分。学生学业期满，达到毕业要求的。由华南理工大学颁发本科毕业证书及学士学位证书，美国匹兹堡州立大学颁发学士学位证书。
安徽大学&英国格林威治大学
安徽大学专科与英国格林威治大学实行联合办学，招生专业均实行“3+1”模式。学制四年。“3+1”
“3+1”模式：即前三年在安徽大学修读三年普通高职专科课程，符合英国格林威治大学本科就读条件的第四年可赴英国格林威治大学就读(一年)。
安徽大学这种联合培养模式在计划内招生。学生在国内最后一年各科总平均成绩一般要求不低于70分；英语考试成绩达到该校常规入学标准，目前为IELTS 6.0或TOEFL 80分，具体要求以格林威治大学当年入学语言要求为准。学业期满，成绩合格，授予安徽大学高职专科文凭，英国格林威治大学颁发的本科学历证书及相关专业学位证书。
國内还有一些大学有这种培养模式，如西安科技大学和国外部分著名大学在1998年就开始了“1+2+1”培养模式。即本科学生第一年在西安科技大学完成本科基础课程；第二、三学年，学生赴国外部分著名大学完成主要的本科专业课程；第四学年，学生返回学校完成相关课程和毕业设计。这种“1+2+1”培养模式不对学生托福考试有成绩要求，学生成绩合格，可获得中美大学分别颁发的本科毕业证书和学士学位证书。
第三主打：中外联合之合作班
中外合作班是国内大学和国外合作大学联合办的班级，如国际课程班，学生可以充分享受两国老师学术上的碰撞。对有些方面的要求还得请考生关注学校的招生章程。学生学业期满，成绩合格，将授予国内大学和相应国外合作大学的文凭。
北京物资学院＆国外相应的合作大学
国际合作商科“3+1”课程班：凡参加高考并被北京物资学院本本科专业正式录取的学生，入学后都可自愿报名参加国际合作商科“3+1”课程的学习。学生前三年在北京物资学院完成专业课程和英语学习，达到国外合作大学的入学要求后，第四年转入国外相应的大学，继续专业方向课的学习。四年后成绩符合北京物资学院和国外合作大学要求的学生可以获得两所大学的本科毕业文凭，达到学位要求的还可获得相关的学位证书。国际合作商科“2+2”课程班：凡参加高考被北京物资学院高职专业正式录取的学生，入学后都可自愿参加国际合作商科“2+2”课程的学习。学生前两年在北京物资学院完成学业，取得北京物资学院高职毕业文凭，达到国外合作大学的入学要求后，最后两年转入国外相应的大学，继续专业方向课的学习。四年后成绩符合国外合作大学要求的学生可取得国外合作大学本科毕业文凭和学位证书。
“2+2”课程采取计划内和“出国留学课程”两种形式招生。即另外招收50名未能达到北京物资学院高考录取分数线的学生参加“出国留学课程”的学习。录取标准以当年高考分数为依据，最低控制分数线为本省大专录取分数线，英语单科成绩要达到100分以上。
看了上面的介绍，你是否已怦然心动?不过需要提醒考生，某些中外合作办学招生有“计划内”和“计划外”之分，“计划内”是指高考成绩达到该大学录取线而直接被学校录取，没有其他附加条件；而“计划外”是指没考上该大学而上中外合作办学学校的，这部分招生高校较多，形式比较复杂，甚至不乏其“歪”留学，所以考生在选择这部分“本土留学”时，千万注意，别掉进骗钱的陷阱。
(编校 赵 莹)
现在国内相当多的高校都与海外高校建立了合作关系，成为办学伙伴。这种既能拿国内高校文凭或学位，又能以较低的费用取得“洋”文凭的“中外合作办学”模式，受到许多考生和家长的青睐。而在中外合作办学过程中又分为了三种形式：联合开办某个专业、采取各种培养模式或联合开设合作班。
第一主打：中外联合之专业
国内大学的某个学院与国外合作大学建立的专业合作，一般来说报考这些专业需要注意学校对高考单科成绩有无规定。如果学生成绩优异，可以直接进入国外高校进行深造，攻读硕士研究生。学制基本为四年，学生专业学业期满，成绩合格，将授予国内大学和相应国外合作大学的文凭。
北京邮电大学&伦敦大学玛丽女王学院
国际学院是北京邮电大学实施中外合作办学项目的教学学院。2004年6月，经国家教育部正式批准，北京邮电大学国际学院成功创立“北京邮电大学与伦敦大学玛丽女王学院学士学位联合培养项目”，开设电信领域市场发展急需的两个交叉学科专业：电信工程及管理、电子商务及法律。
两个专业第一年实行双语授课，从第二年起实施全英语授课。基础课阶段，玛丽女王学院定期来京做各类专业讲座，帮助学生逐步适应全英文的授课环境；专业课阶段，玛丽女王学院实行集中授课和在线辅导相结合的教学模式，确保教学成效。北京邮电大学的这种联合办学的最大特点就是：学生四年学习均在国内完成，实施本土化留学，引进并整合双方优质教育教学资源，开设精品课程，培养专业化的复合型人才。
北京邮电大学这种联合培养项目在本科计划内直接面向高考学生招生，学制四年。成绩达到要求且本人有意者，可直接进入伦敦大学玛丽女王学院攻读更高一级学位；成绩优秀者亦可按北京邮电大学规定，获得直读硕士研究生的推荐权。电信工程及管理、电子商务及法律专业学业期满，成绩合格分别授予北京邮电大学工学学士学位、英国伦敦大学工学学士学位和北京邮电大学管理学学士学位、伦敦大学工学学士学位。
哈尔滨理工大学&开普雷诺学院
哈尔滨理工大学加拿大开普雷诺学院(Capilano College)合作办学，联合培养工商管理(BusinessAdministration)、艺术设计(Art Designation)和动画(Animation)专业的本、专科学生。
该项目本科采取2+1+1或4+0模式，专科采取3+0模式，由加拿大开普雷诺学院选派教师，监督教学，实行学分制、淘汰制和动态化教学管理。
报考本科专业的学生，高考成绩需达到哈尔滨理工大学高考本科录取分数线，英语成绩在100分以上；报考专科专业的学生，高考成绩需达到哈尔滨理工大学高考专科录取分数线，英语成绩在100分以上。
该项目的学生纳入国家高考录取计划，由哈尔滨理工大学通过黑龙江省招生办公室统一录取，成绩合格者经中国(哈尔滨理工大学)、加拿大(开普雷诺学院)双方认可后，颁发哈尔滨理工大学和加拿大开普雷诺学院相应的毕业证书。
北京林业大学&美国密西根州立大学
经报教育部批准，北京林业大学和美国密西根州立大学从2004年开始联合实施草坪管理专业的高等教育计划，培养具备草坪学、园林树木学、花卉学、运动场草坪、高尔夫球场草坪、草坪病虫害与杂草防治、草坪施工管理等方面的知识。
专业课由美国密西根州立大学的教师及本校经美国培训合格的教师共同用英语授课。本专业学习时间一般为五年，分为三个阶段。其中第一年为英语预科阶段，主要进行英语听、说、读、写能力强化训练；第二阶段为基础课程阶段，时间为两年，即第一、第二学年。由北京林业大学教师授课；第三阶段为专业课程阶段，时间为两年，即第三、第四学年。由密西根州立大学负责组织教学。其中第三学年第二学期由密西根州立大学安排在美国、澳大利亚、新西兰或欧洲国家进行专业实习。
该项目的学生纳入国家高考录取计划。学生需参加全国普通高等学校招生统一考试。总分达到学校录取条件，英语成绩达到100分以上者，经省级招办批准的可予录取。入学后进行TOEFL测试，成绩不足550分者，建议参加第一阶段英语预科阶段学习。这里要注意的是：在第二阶段学习后，学生的TOEFL成绩必须达到550分以上(含550分)，才能进入第三阶段学习，否则，学生可降至本项目下一年级或退出本项目转入北京林业大学草业科学(城市草坪方向)学习。如降级一年后TOEFL成绩仍达不到550分，则必须退出本项目，转入草业科学(城市草坪方向)学习。
第二主打：中外联合之培养模式
在中外联合办学中，我们常见到的一种是，先在国内读几年，再到国外大学读几年，这就是所谓的“2+2”、“3+1”等模式。这种培养模式很好地融合了中外的办学条件和师资力量，很好地“移植”了国外大学的优势。如：“2+1”、“1+3”，“2+2”等模式，即在国内学习几年后然后直接到国外学习，或是在国外学习后又回到国内，通过这种学习模式，能更好地使学生接触学校的教学环境。但是要注意，这种培养模式一般对学生的英语水平有要求，即TOEFL和IELTS成绩要达到学校的规定，学生学业期满，成绩合格，将授予国内大学和相应国外合作大学的文凭。
华南理工大学&美国匹兹堡州立大学
华南理工大学与美国匹兹堡州立大学(Pittsburg State University，简称“PSU”)建立了长期友好合作关系，并开展本科层次的“1+2+1”联合培养项目。
“1+2+1”
“1+2+1”模式：即第一年在本校学習，第二、三年前往美国PSU学习，第四年回本校学习。学生在学校规定年限内，修完双方互认培养计划规定的课程，取得相应的学分。双方学校通过学分互认机制，承认学生在各自学校修读的学分。
该培养模式适用对象为华南理工大学全日制本科一年级学生，学校2008年招生章程上规定：学生必须在 2008年6月前须提供语言能力证明：TOEFL520分或190(computer-based)或60(newinternet-based)(两年有效期内)，或者IELTS 5.5分。学生学业期满，达到毕业要求的。由华南理工大学颁发本科毕业证书及学士学位证书，美国匹兹堡州立大学颁发学士学位证书。
安徽大学&英国格林威治大学
安徽大学专科与英国格林威治大学实行联合办学，招生专业均实行“3+1”模式。学制四年。“3+1”
“3+1”模式：即前三年在安徽大学修读三年普通高职专科课程，符合英国格林威治大学本科就读条件的第四年可赴英国格林威治大学就读(一年)。
安徽大学这种联合培养模式在计划内招生。学生在国内最后一年各科总平均成绩一般要求不低于70分；英语考试成绩达到该校常规入学标准，目前为IELTS 6.0或TOEFL 80分，具体要求以格林威治大学当年入学语言要求为准。学业期满，成绩合格，授予安徽大学高职专科文凭，英国格林威治大学颁发的本科学历证书及相关专业学位证书。
國内还有一些大学有这种培养模式，如西安科技大学和国外部分著名大学在1998年就开始了“1+2+1”培养模式。即本科学生第一年在西安科技大学完成本科基础课程；第二、三学年，学生赴国外部分著名大学完成主要的本科专业课程；第四学年，学生返回学校完成相关课程和毕业设计。这种“1+2+1”培养模式不对学生托福考试有成绩要求，学生成绩合格，可获得中美大学分别颁发的本科毕业证书和学士学位证书。
第三主打：中外联合之合作班
中外合作班是国内大学和国外合作大学联合办的班级，如国际课程班，学生可以充分享受两国老师学术上的碰撞。对有些方面的要求还得请考生关注学校的招生章程。学生学业期满，成绩合格，将授予国内大学和相应国外合作大学的文凭。
北京物资学院＆国外相应的合作大学
国际合作商科“3+1”课程班：凡参加高考并被北京物资学院本本科专业正式录取的学生，入学后都可自愿报名参加国际合作商科“3+1”课程的学习。学生前三年在北京物资学院完成专业课程和英语学习，达到国外合作大学的入学要求后，第四年转入国外相应的大学，继续专业方向课的学习。四年后成绩符合北京物资学院和国外合作大学要求的学生可以获得两所大学的本科毕业文凭，达到学位要求的还可获得相关的学位证书。国际合作商科“2+2”课程班：凡参加高考被北京物资学院高职专业正式录取的学生，入学后都可自愿参加国际合作商科“2+2”课程的学习。学生前两年在北京物资学院完成学业，取得北京物资学院高职毕业文凭，达到国外合作大学的入学要求后，最后两年转入国外相应的大学，继续专业方向课的学习。四年后成绩符合国外合作大学要求的学生可取得国外合作大学本科毕业文凭和学位证书。
“2+2”课程采取计划内和“出国留学课程”两种形式招生。即另外招收50名未能达到北京物资学院高考录取分数线的学生参加“出国留学课程”的学习。录取标准以当年高考分数为依据，最低控制分数线为本省大专录取分数线，英语单科成绩要达到100分以上。
看了上面的介绍，你是否已怦然心动?不过需要提醒考生，某些中外合作办学招生有“计划内”和“计划外”之分，“计划内”是指高考成绩达到该大学录取线而直接被学校录取，没有其他附加条件；而“计划外”是指没考上该大学而上中外合作办学学校的，这部分招生高校较多，形式比较复杂，甚至不乏其“歪”留学，所以考生在选择这部分“本土留学”时，千万注意，别掉进骗钱的陷阱。
(编校 赵 莹)