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传统的英语写作训练难以激发学生的写作兴趣，因为他们的写作是被动的。利用计算机网络辅助写作教学，学生的写作热情和兴趣倍增。本文通过阶段实验所得出的结果，论述了如何利用计算机网络辅助大学英语写作教学，结果表明利用网络既能充分发挥教师的主导作用，又能充分发挥学生的主体作用，学生英语写作水平大大提高。
计算机网络辅助大学英语写作阶段实验报告
【摘 要】
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传统的英语写作训练难以激发学生的写作兴趣，因为他们的写作是被动的。利用计算机网络辅助写作教学，学生的写作热情和兴趣倍增。本文通过阶段实验所得出的结果，论述了如何利用计
【机 构】
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嘉应学院大学英语部
【出 处】
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电化教育研究
【发表日期】
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2004年2期
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