【摘 要】
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本文通过两则案例再现了某些中小学音乐课忽略视唱练耳教学和由此导致的大学生普遍不会识谱的现状。笔者试从音乐教材的角度、音乐学科受重视程度的角度,从视唱练耳教学的规
【机 构】
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南京市浦口区浦厂中学中教一级大学本科
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本文通过两则案例再现了某些中小学音乐课忽略视唱练耳教学和由此导致的大学生普遍不会识谱的现状。笔者试从音乐教材的角度、音乐学科受重视程度的角度,从视唱练耳教学的规律以及中小学音乐教育的属性等各个层面分析视唱练耳教学缺失的原因,提出"编写一套行之有效的带有视唱练耳内容的音乐教材势在必行"、"音乐课应当引起足够的重视"、"必须在小学阶段就打好基础","正确对待专业音乐教育和普通教育"等提高视唱练耳教学效果的观点。
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